小学印象11丨亦正亦偏的语文老师

小学老师中，一部分是知青，个别是镇里派下来的。还有的是从农村抽调上来的代课教师，岁数偏大些，学历低一些，五年级语文老师就是这样性质的一位老师。

语文老师是个男教师，中等身材，瘦瘦的。他教作文有独到之处的。

当时我们写作文，一开头就“红旗飘、战鼓擂”，对这样的文风他非常不屑。有一次我们上午突击去生产队拣稻穗，回来后他要求我们写作文。我们总想着要写出感人的事迹，可拾个稻穗有什么突出的事迹可写呢，他引导我们从细节入手进行描写。

在办公室里也会听到他与其他语文老师进行探讨，关于作文应该怎么写。不得不说这是一个有自己独立思想，教学上有想法的老师。也是在他的引导下，我开始注意写作文时要有真情实感，避免假大空。我对他教学上的独到之处是很敬佩的。

可后来在期中考试时发生的一件事，使得他在我心目中的形象一下子矮了许多。

期中考试的试卷是全公社统一的，由学校派人去镇上取来试卷。考后是否统一阅卷则不清楚了，但分数应该会统一上报到镇中心小学。

那天的语文考试安排在上午，早读课时，语文老师走进了教室。他在教室里兜了两圈后，走到黑板前，手里捏着枝粉笔。他站在黑板前，沉思了一下，似乎在做什么决定。只见他在黑板上一笔一划地写下了“麸”字，问我们会不会写，会不会读。

语文老师的粉笔字特别漂亮，他写的“麸”字，“麦”的一捺稍长些，“夫”就在这一捺的上面，组合起来特别协调。过了一会，他把“麸”字使劲擦了，不留一点痕迹，然后离开了教室。做这些时，感觉他的神情有点不太自然。

考试正式开始了，我拿到语文试卷粗略一看，里面有个填词：麦(fu)__。我一下明白了，怪不得早自修时语文老师会有那一系列的行为。

这个字有点生僻，平时也没特别强调，如没有语文老师事前提醒，估计大多数同学是写不出来的。

但写不出又怎么样呢？语文老师为什么要这样做呢？老师平时教育我们要诚实，那做老师的不应该诚实吗？这件事让我困惑了好长一段时间。

我想语文老师在做这件事时，应该也是有思想斗争的。或许出于客观原因，比如教学成绩的好坏可能会影响是否连任教学等，迫于无奈才出此下策的，真相如何不得而知。

这件事情，是否要告诉家长，是否要告诉校长，我内心挣扎了好长时间。最后我采取了保持沉默。我不知道，我的小伙伴们，当时经历了怎样的一个心路历程。

对于世界观尚未形成的孩子而言，大人的言行，尤其是老师的言行，那是有教化作用的呀。

老师非圣人，不可能十全十美，但师德底线是必须要坚守的啊。

小学印象11丨亦正亦偏的语文老师