前一段日子，郊区都在进行大规模的“折除违章建筑”运动。
每次回老家，也总能看到一些进展，对我这个局外人而言，似乎并无什么关系。
直到有一天，车从小学旧址旁经过，看到推土机在工作，我的心“呯”得跳动了一下。
第二天特意来到小学旧址，推土机还在，房屋已夷为一地瓦甄，只剩下几个柱子，依稀可辩出教室原来的痕迹。
我站在废墟前，寻找着教室、办公室、司令台、旗杆、篱笆、水桥的位置，想象着它们原来的模样。
那些遥远的记忆被唤醒，争前恐后地浮现在我的脑海里。一个场景叠着一个场景，追不及待地拉扯着我。我的意识有些模糊了，恍恍惚惚之间，我似乎回到了从前。
我看到，老师从前排的办公室出来，穿过操场，来到后排的教室，每人手里拿着一根教鞭。于是，朗朗的书声响起来了。
我看到，每周五下午劳动课，全校动员起来了，擦窗的擦窗，扫地的扫地，锄草的锄草，冲厕所的冲厕所，一派热气腾腾的场面。
我看到，农忙季节，老师带领我们“开门办学”，我们排着队，拎着篮，到各个生产队，拾麦穗，摘棉花。
我看到，我们的老师，身兼数职，他们大多是老三届高中生，多才多艺。他们组织我们搞各种文艺活动，司令台上演出，台下掌声一片。
……
那些融化在血脉里的记忆，一经触动，就一个片断叠着一个片断的出现。有些原来遗忘了的，也从记忆的底色那里渗透了出来。
于是，心里有了一个想法，写一写小学时代，那些人那些事。
可怎么写呢？从哪里入手呢，内心如一锅粥翻滚着。
那天因为误点了日更，写了两个关于日更的文。当时对是否坚持日更在疑惑之中，就先写了个文接一下。这个文写了上班路上的景色，写到了桂花树，想起小学时同学清采了桂花给我，又想起幼儿班袁老师让我买一颗糖的事……
感觉尘封的记忆就如一个毛线球，而我已拾到了那个线头，顺着线头摞过去，一个个小故事就出来了……
先写一写学校的方位，接着写写老师：先是幼儿园袁老师，买糖的事记得特别牢；然后是郭老师，家里有个大书柜，初中时常去借书；赵老师印象也特别深，数学教得好又不肯谈朋友；还有仇老师袁老师夫妇，都是我的老师，我们有共同的亲戚，仇老师教俄语而我学不好，高考三天是袁老师骑自行车带我来回县城；还有爱扎大根辫的袁校长，不久前还在我二哥面前夸我。也有留给我印象不好的事：评三好生落选与语文老师考试前透题……
事先没有规划，只是脑海里哪个印象最深就写那个。写到同学时，笔墨比较多的着力于同学后来的情况，几位同学命运各异，从中有值得我们思考的地方……
刚开始，我把文章发到中学同学群里，引发了同学们对小学时代的回忆。小学同学说：操场上还开批斗大会、耕牛评比、批林批孔。在中心小学上学的几位同学，甚至约好了要一起回母校看看……
因为日更，成就了《小学印象》系列散文。
前几天，再经过小学旧址。那里已成为一片庄稼地。到了明年春天，势必会长出一片绿色。
我们的记忆里，也长出一片绿色来。
小学印象
网友评论