1
儿童的发展过程，有很多敏感期或关键期。有些技能和发育，错过了敏感期和关键期，就要付出很大的代价。
比如说，学习语言，必须在大脑布洛卡区发育成熟前完成。大多数人的布洛卡区成熟期是十三岁左右。虽然也有极少数人可以延续到成年以后，那是极少数。
学外语的黄金时代，是在十三岁之前。这个年龄段的孩子学习的多种语言，语言活动区都在布洛卡区附近，重叠度很大。而成年人习得的外语，使用时激活区远离布洛卡区，是在别处开辟一块地盘代替语言中枢，所以效率始终不如布洛卡区高。
但是，太早学外语未必合适。布洛卡区成熟之前，好处是容易适应改变各种口音，是柔性的。缺点也是太柔性了，很容易改变。如果孩子从小到七岁学一口地道的伦敦英语，随后在印度与小伙伴玩半年，马上就变成标准的印度口音。
学外语的语音定型，并不是越早越好，而是需要在十岁到十三岁的关键期做定型。你初中时期接触的语言口音，最根深蒂固。
2
人的注意力是有限资源，不要给孩子学太多东西。学多了，他感兴趣的还是那么几样。
大脑资源是有限的。大脑有很大的发展可能性，但是它最适应的工作方式，是儿童到青少年时期定型的。你不能什么性能都要。读书时间太多的孩子，对人脸的识别能力和空间方位感会减弱。如果你有脸盲症，或者路盲，不妨反省一下是否读书太多。
某些动手能力，只能在少年时期发展。如果一个人十几岁时候没有大量的diy经历，他这辈子很难成为一个有优秀动手能力的技师，机械工程师，实验科学家，发明家。这种能力是成年后无法弥补的。任何大学教育斗无法弥补。
但是，当今的孩子浪费了太多时间学习音乐，美术，围棋，外语，奥数，以及诸如此类的深受广大家长欢迎的东西，发展动手能力的培训很少。即使有，也是玩玩乐高积木风格的，以及看起来酷炫实际上对动手技能帮助很小的活动，比如中学生机器人大赛。
所谓动手能力，指的是把设想变成实物的实现能力。尤其是一个人解决大量问题，最终把原料变成成品。
记住:搭积木是没有用的。要被孩子足够多的工具和原料。给他几个工具箱，给他买手电钻，台钳，甚至台钻和小铣床，在家里摆一张结实的可以敲砸的钳工桌。留一个房间给孩子，允许他搞得满地碎屑和到处油污。如果孩子已经上了初中，也可以允许他买几十种上百种化学药品在家做实验。大多数化学药品没那么可怕，小孩自己会学会安全操作。
不要让他玩搭积木式的玩具。让他接触实际的材料，解决实际的各种问题。
现在的孩子的手能力差的最关键原因，是家里干干净净，精装修，再加上有洁癖的爹妈，这是对孩子创造力最大的伤害。
把精致的花瓶摆设扔出去，把精致家具和昂贵的实木地板扔掉。把装修房间的预算从五十万缩减到十五万。留一个粗糙的水泥地房间，让孩子可以diy。
diy获得的成功的巅峰体验，是激励一个人一辈子不断创新的重要动力。
3
有些知识是上流社会显摆的东西，它的作用是让你进入上流社会交际圈。
富人子弟密集的学校，会教高尔夫，马球，西方古典音乐，艺术史，上流社会社交礼仪，以及属于这个阶级的价值体系。
在中国，很多孩子从小说英语。有些孩子可以大段背诵莎士比亚戏剧。熟悉希腊神话，甚至熟悉北欧神话体系。
但是，他们对中国传统文化可能是陌生的。这些孩子可能不知道端午节是祭祀河神和祛除邪毒的节日，不知道中元节如何庆祝，不知道中国传统葬礼上各种礼仪的含义，看不懂道士做道场。他们可能不知道自己的家族族谱，不知道宗族体系。他们对寺庙祠里供奉的像傻傻分不清。
他们可能知道古英语的拼写和读音和当代英语完全不同，可能知道大多数英语词根的来源和词义的演变，但是对汉字的含义演变或训诂学一窍不通。他们查英文词典会查很厚d词典，懂很多深奥偏僻词汇，但是学汉语却不会查«词源»，«康熙词典»，甚至不知道汉语的音韵学的入门知识。
这是一群为欧美上流社会为范本的阶级复印件。虽然翻印过程中并没有文化基因传递的可靠性。
4
让孩子从小接触各种被称为封建迷信的东西。让孩子从小去熟悉各种装神弄鬼的巫术。让孩子了解鬼神文化。让孩子去参观道场。让孩子了解原始的巫术中医。
离开巫术，就没有整个人类文明的构建。整个人类文化几乎是在巫术传统伤构建起来的。巫术是人类文明之最基本根基。弗雷泽的«金枝»之所以成为人类学的最伟大的里程碑，是因为通篇记录的就是各种巫术，迷信，和宗教。
懂这个道理的家长和教育家，很少。
从小在纯洁文化中长大的孩子是没有包容心和对宗教思想抵抗力的。很多自以为无神论的人转眼就信教了。
真正的无神论者，只能通过从小熟悉各种迷信巫术，各种宗教，来培养。
多元环境长大的孩子，才会懂得多元文化共存的意义。
欧美主流国家的文化包容性极差。主要原因在于他们都是在单一的价值体系和信仰体系中长大的。因此对他们的价值深信不疑，甚至以为那就是普世价值。
5
带孩子了解这世上万物的来源与加工。
带他们看农民种田，看各种各样的工人做工，想方设法参观各种作坊，各种工厂。带孩子看工人修机器，修路，造房子。看各种各样奇怪的设备。
带孩子去看最原始的农村生活，让他知道人可以在极度贫困的时候依然以简单的农耕方式生活。即使一无所有，随便找个荒山，就能过上自足的生活。
让孩子接触泥土，不要干干净净。让孩子接触机器油污和铁锈，而不是坐在一尘不染的空调屋子里。
让孩子看到世上各种艰苦的劳作，看底层百姓生活之艰难和幸福。他要看到很多，才会明白自己所处的境地:阶级境况，价值体系境况。
6
人需要幸福。人需要为自己的选择负责。
爱他，请给他自由。他愿意成为什么样的人，让他自己选择。但是你要事先让他接触尽可能多的人，尽可能多的事。这样他才理解各种职位和工作。
他若愿意成为你不喜欢的人，请给他自由。在他成为你不喜欢的人之后，你可以远离他，疏远他，甚至厌恶他。
但是请给他自由。
孩子每天读书时间必须足够少。他需要很多时间独处，思考。请给他独处的时间，给他独处的空间。很多时候，他最需要的是你们离他远一点，给他单独不受打搅地呆着。
她需要安静独处。如果学校不给她足够的独处时间，找一个读书不那么辛苦的学校。
7
永远不要让孩子对北大清华哈佛耶鲁这些学校充满神往。
这些学校录取高分学生。高分学生的意思是:他们极少犯错误。这群人会极其害怕犯错误。
因为害怕犯错误，他们不敢突破，并且没趣。
跟这群人在一起，孩子的人生会毫无独创性，而且变得没趣。
如果孩子全班平均分高达九十以上，这样的学校是极度扼杀创造性的。你要鼓励孩子勇敢尝试，即使每门课都全班最差也没关系。
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