4月23日就要小一网上预报名了，好快。
其实早就想好要报公立小学了，但是收到幼儿园发回来的小一介绍通知，还是去幼儿园听一下介绍吧，了解了解国际学校的小学是怎么教的，也没坏处。
听着听着，就有些心动了。小学用的英语教材是剑桥英语，结合了香港和国内双方面的情况做了调整。数学是双语教学，作业都是全英文的。虽是香港的学校，中文用的却是内地的教材，因为内地的难度高一些啊，校长也是耿直的了。
据说小学3、4年级的学生，英语水平都是碾压公立初中生的，要是在这上小学，英语的课外辅导妥妥的可以省去了倒是真的。
家长提问的环节，一个妈妈问：你们小学的教学不会像幼儿园这么宽松吧？我孩子每天回来的作业都不会，要家长辅导半天。
我跟身边的妈妈都惊讶了，要说是小小班和小班，才有这样的情况吧，孩子小还没适应上学，不好好写作业也是正常的。今天邀请的都是大班的家长，小朋友们经过了3年的学习，早就适应啦，怎么会不知道怎么写作业呢？何况，大部分作业在学校就都完成了呢。另外一方面，我想，这个妈妈是不是要求太严格了？会不会是孩子写了，她看到错了或者写的不好不满意，让孩子精益求精？
正暗自瞎揣测呢，台上的校长说：我先插一句话啊。我们有的小朋友会跟爸爸妈妈说，你的单词说的不对，跟老师的发音不一样，所以家长们啊，尽量不要在家额外给孩子做辅导。小朋友在学校学的已经很多，也做了很多题，很辛苦了。回到家就不要再逼他学习了，如果我是你孩子，我也不理你了。
哈哈，听完感觉内心异常的舒适。就是的啊，这是幼儿园的小朋友啊，对作业的要求要那么严苛吗？想到之前认识的另一个妈妈，孩子刚上小小班，还不到3岁吧。妈妈总是显得有些焦虑，学校的英语学习是不是太少了，要不要给她在外面报英语学习？学校教的东西（生字、单词）她都会吗？在家要不要辅导复习呢？为什么她认不出来呢？
虽然内心有一万个不敢苟同，可是还是安慰她，我们幼儿园学的东西已经比公立幼儿园多很多了。孩子还小，不要太着急了。其实内心的真实想法是这样的：孩子愉快的学习，比牢记知识点不是更重要吗？这是学龄前儿童啊，玩不是第一要务吗？玩的过程中，学会了就学会了，学不会记不住又怎么了呢？加减乘除乘法口诀，汉字单词拼音，随着年龄增长脑子转的快了，慢慢的也就都掌握了。想起自己曾经因为4岁的女儿弄不清大于号和小于号，气的跟她发火，每次想起来都觉得自己是不是傻。2个月的宝宝不会翻身的时候，你着急了吗？6个月的宝宝不会爬的时候，你生气了吗？1 岁的宝宝走路摔跤的时候，你嘲笑他了吗？如果这些过程都能理解，都愉快的经历过来了，那为什么要因为自己3-6岁的孩子作业写不好，就焦心忧虑呢？
专业的事交给专业的人去做。孩子在学校里一整个白天，不是玩的，是花了很多时间在学习的。老师们也都用心的教，没有哪个老师是故意想怠慢哪个孩子故意不把该教的东西传授出去的。回到家里，就让孩子多一些自己可以把握的时间吧，看手机听音乐也好，看动画片也好，玩玩具也好，跑跑跳跳也好，谁说游戏就只是瞎玩，就不会有额外的收获呢？
女儿认识很多的字，但不是看卡片学来的，不是天天练字抄写记下来的，是因为天天喜欢拿着手机听音乐。她用耳朵听声音，用眼睛看歌词，用脑子对应着记，知道了这个发音对应的字长的是这个样子的。学了几十首歌顺便就记下了许多的字，然后坐公交地铁的时候指着站名认，在医院等叫号排队的时候指着屏幕上患者的名字认，在电梯里看到广告海报的时候指着上面的广告语认。在日常生活的各种时候，不经意间，只要大人稍微用点心思引导一下，也就是复习了巩固了，学习了。
看动画片也没什么不好啊，有的孩子爱看汪汪队，有的爱小马宝莉、小猪佩琪，看完了动画就可以看同款绘本啦。我也希望女儿能博览群书，多看那些获奖的绘本，可是人家这段时间就只爱看小马宝莉，那有什么关系呢？都是书，书上都是有图有字的，小马宝莉的故事大多关于友谊，关于勇敢、慷慨、善良、乐观、诚实，她爱看就看啊，还是反反复复的看。这世上没有什么书是最好的，家长的观点也不代表永远正确，如果我们的愿望是让孩子养成阅读的好习惯，那么，只要她爱阅读就好了，为什么非要规范她必须按自己的选择去选择，那管的也太紧了吧。
特别庆幸，孩子在3-6岁的幼儿时期来到了这样一家幼儿园。校长有这样“英雄所见略同“的观念，她招来的老师也都是拥有着相似理念的。3年的时光，让我感受到了女儿阳关健康的成长。
接下来，要上小学了，焦虑有没有呢？肯定多少是有的，但是也不用害怕。前面6年长的不错，接下来还是要给她自己成长的空间。是想要直直的长成松柏，还是疏影横斜的歪成一树梅花，都很好，各有各的美嘛。
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