說兩個事:第一個,有小班的學生反映聽不太懂,這個情況,怎麼辦呢?我給大家講一下以前我學習的經歷。以前我學西方哲學的時候,每一個哲學家都有自己很獨特的概念。在他的哲學理論裏面,他用同樣的詞,和別人用的概念不一樣,他要限定他的概念。所以說,讀每一個哲學家的書,我在一頁紙裏面仔細看下來,努力體會,也就能懂那麼一兩句話。懂那麼一兩句話,我就覺得很好,說得都這麼有道理,然後就這樣堅持讀下來,一本書讀到最後差不多能明白。這一頁字裏面,能體會一半,一半的語言能夠理解了。我讀書沒有讀一遍的時候,再回頭讀第二遍,所有的話,覺得都很明確於心了,對他的概念,對他邏輯思辨的系統有所瞭解之後,讀第二遍的時候,整個就順下來了,這是我個人學習的經驗。
我們小的同學,一開始聽課就是這樣。對我講的內容,可能體會不到,你只要堅持認真地聽,努力地聽懂,畢竟這一堂課還能有幾句聽得懂,時間一久,慢慢地差不多都能懂。這是學習的一個過程,不要把它看成很可怕,這一堂課聽不懂幾句話,那怎麼學習啊?這是一個過程,重要的在我們同學自己把握。
在聽課的時候,因為聽不懂,心中不可有懈怠之意,心中不可放鬆。聽不懂還是要努力、認真地聽,這樣離聽懂這個路徑就快。不僅你們小同學,就是大的同學,一開始聽我課的時候,也是這個樣。
因為儒家的經典講的都是義理的東西,像昨天講的道心惟微,道心很小,不像你說“你這個同學,你去打掃衛生吧”這樣的語言。我叫你去打掃衛生,你應該打掃衛生去,這樣多明確啊。道義的這些語言,不像這樣明確,關鍵是要入心,細心地去體會。時間一久,一個是心入,也能順著老師講課的路走下來;一個是心也更能靜,認真的程度也更深。你即使聽不懂,認真程度的提高本身就是德性,這就是學習。
從馬馬虎虎到認真,不是一下子可以糾正的,有的糾正甚至相當困難,有的一輩子都糾正不了。一輩子做事馬馬虎虎,什麼事也做不好。這是給聽不懂的同學說,不要太害怕自己聽不懂,不要太在意這些事,關鍵是要自己認真地聽,時間一久就好了。這是講的第一點。
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