闡/阐（239-0897）｜智能方法练习王羲之的《圣教序》（硬笔

所谓取法乎上，学习行书自然要学习书圣王羲之，而学书圣行书的最佳入门途径是学习和练习《圣教序》，毛笔如此，硬笔亦如此。

几种常见形态比较

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《圣教序》的特色

• 闡的行书，笔画比较多，书写后，接近于简体字“阐”的写法。

• “门”两竖的左低右高，是非常有古碑帖特色的一种写法。

开心指数

• 欣赏指数：★★★★☆

• 易写指数：★★★☆☆

• 实用指数：★★★☆☆

行笔路线（笔顺）

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行笔路线如图：

• 門的行书写法一定要学会。

行楷的结构特征

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形体（整体视野）

• 左右视角——中轴线：門的行书和楷书都是依据中轴对称的。

结构（细节观察）

• 等距——竖笔等距：門包围的结构，内在有明显的坐标，如果里面竖笔排列，主体基本等距。

• 参差——左低右高：左右有竖笔，左竖笔低，有竖笔高。

姿态（文化特色）

• 常用部首——門：門行书写法，和门的笔顺略有不同，多一点。

从形体，结构，姿态三个方面去分析一个字的系列文案——“灵飞经中的简体字”

每周单元练习目标

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第三十五周练习目标：夫！显扬正教，非智无以广其文。崇阐微言，非贤莫能定其旨。盖真如圣教者，诸法之玄宗，众经之轨躅也。综括宏远，奥旨遐深，极空有之精微，体生灭之机要。

（第884——第943字，共60字）其中第一次出现，讲解的新字共12个：閳，定，如，诸，衆，軓，躅，综，括，宏，體，機。

总目录：硬笔临习《圣教序》。

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练字体会及小结

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• 闡的行书非常接近简体字阐，区别有二，“门”多一点，“单”上面是四个点（用两点代替口），结构基本相同。

• 学习古碑帖，找到这些简体字的根源，学习就有了依据，而且能从细处着眼去提高自己的笔控能力和审美能力。

每日练习字帖

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这是硬笔临习《圣教序》的第239天，也是圣教序1904字中的第0897字——闡。

刻意练习与反馈

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书写之后，通过电脑程序，将原字帖内容，改成透明色，覆盖在书写内容上，对比差异，得到和描红完全不同的效果。通过这种智能检测，可以知道书写的差距，比如：大小，笔画位置，整体结构等等。

练字时刻意求准，自然书写时才能做到收发自如，正所谓有意设计，无意书写。

寻求合作

关于智能反馈，经过两周的验证，发现效果还是比较惊艳。期待与培训老师、培训机构、练字团体等合作开发具体应用，将这个创意和技术应用给更多的练字爱好者：减少老师的审批（作业）负担，为练字者提供切实可靠的反馈，提高练字效率，减少练字时间。