数学尝试题的5种类型

以下内容选自《怎样用尝试教学法上课》。

一、复习型尝试题：①新课知识中要用到已学过的知识；②复习课的尝试题（可采用题组和变式，也可通过变更条件或结论的形式，一题多解的形式来设计）。

二、迁移型尝试题：充分利用知识之间的联系，使了解知识的本质特征。

三、探索型尝试题：培养学生的思维能力，发展智力。

四、引申型尝试题：变基础为能力，加深和巩固知识的深度和广度，以及灵活性。

五、题组尝试题：通过题组可以提示知识的内部规律与联系，加强知识之间的纵横联系，对复习知识有恰当的好处，具有系统性、连贯性。

设计尝试题必须具有明确的目的性（要达到什么样的预期目的必须心中有数），同时，设计尝试题要符合学生的实际水平，做到有的放矢、全面系统、精细准确、不搞题海战术。注意引导学生从解题的思想方法上作必要的概括。