我等不及了，于是拿着热好的热气腾腾的烧卖上楼找那个学生。一进门，就看到他正在眉飞色舞地跟某个同学在聊着什么。看到我走了过去，这才停下来。
我把手里的烧卖递给他，忍着内心的不快问他：“为什么这么久了还不去找我？”
“我不会啊，哪敢去找你！”他叫屈道。
“一共就那么几句话，天天早晚读都在读，又读了一个小时了还不会？也是，光顾着跟同学聊天，能背会才怪！”
“我没有一直聊天，就聊了几句你就进来了。不信，你问其他同学。”他信誓旦旦地说。
我自然不会相信他的话，问他哪几个同学一直在这里。他说了两个人的名字，其中一个就是给他带烧卖的舍友。
于是我把那个同学单独叫出来了解一下情况。叫出来以后我就后悔了，这个学生跟他同一个宿舍，能帮他带饭，说明跟他关系比较好，即使他真做得不好，他也肯定不会实话实说。
事实果然如此。那个学生说，自己在做作业，没留意他。——两个人都是坐在最后一排，中间间隔了3列座位，大概两三米的距离，要说他从来没留意过舍友，不太可能，尤其是同学们都还没回到班里，人比较少时。
我问他，如果让他读一个小时，按照老师教的方法来背那几句话的翻译能否记住。他说能。
我继续问他：“天天反复读的内容，他读了一个小时还没过关，你觉得他是否认真了呢？”
“应该没有吧。”学生不好意思地说。
“你能给他带饭，说明跟他关系比较好。既然是好朋友，他在学习上有不会的，你可以帮助他；他不够自律的时候你可以督促他。这才是真正的好朋友应该做的事，而不是一心包庇他。”
那个学生低下了头。
我叫学生进了教室，把那个被留堂的学生叫了出来。
虽然内心不悦，但我知道发火是没用的，可能适得其反。
于是我耐着性子语重心长地说：“老师为什么给你留堂呢？不是因为看你不顺眼，针对你；恰恰相反，是因为我看重你，希望你能通过努力获得进步，在学习上获得成就感和自信。因为这种自信是别人给不了的，只有你通过努力才能获得。”
“正因为看重你，所以才关心你。我知道天冷吃凉的食物对肠胃不好，所以才没让你继续吃，而是用我的养生壶帮你加热。”
一般学生听到老师这样说，多少都会有点感动，至少对老师的怨言会消除。
可是令我始料未及的是，这个家伙竟然大声说：“你还不如不帮我加热呢！加热以后好难吃，还没有凉的好吃！而且你把我的烧卖都弄烂了！”
没想到好心被当作驴肝肺，而且人家还理直气壮！
我听了学生这样的话，火蹭蹭往上窜！但我知道发火无益。我劝自己一定要稳住。
我深吸了一口气。
未完待续
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