蓬勃育儿社，一岁了

2020年1月1日，蓬勃育儿社，一岁了。

2019年，蓬勃育儿社共推送了230篇原创文章，32万字。比较浅薄的讨论了——

是否应该让孩子上兴趣班，

孩子调皮捣蛋的治理方法，

对待大宝二宝的正确态度，

孩子对家长行为的模仿与适应，

写作业拖拉的根本原因，

过度惩罚与过度保护对孩子造成的不良影响，

青春期孩子的突出特点以及青春期性教育，

——等一系列问题，获得了为数不多的读者的为数不多的一致好评。一位读者朋友还夸我们是“最接地气儿的育儿服务平台”，在这个不算寒冷的季节，听到这么一句暖心的话儿，我们心里真是很热乎呢。

原创插画：我一岁了

在这里，首先要祝大家新年愉快！祝大家在2020年里母慈子孝！

在这里，也要向大家表示衷心的感谢，你们的关注将是我们继续前进的动力！

在这一年里，录音、剪辑、学习、思考、写作，还有实践，还得教育我的那两个娃，收获还是挺多的，而最大的收获，就是逼着自己想了二百多个“问题”。

“问题”这东西，平常好像哪个都明白，可真要啰里啰嗦的说出来、写出来，写明白，至少是自认为写明白，还真不是那么容易。所以，如果没什么在后面“逼着”，极可能早就不干这“苦差事”了。

“问题”这东西，想着想着还真能想的比原来明白一点，就像平常说的，脑子好像“越用越活”了，一个比较明显的佐证是，憋一上午的文章，到中午脑袋不疼了。

“问题”这东西，想着想着还能串成串儿，还能把原本零七碎八的知识点关联起来，甚至，还长出了一棵理论体系的“小树”，这就是要跟大家汇报的《2020蓬勃教育（指南）课》。

说是“长”出来，还真不是修辞，而是我的一种真实体验。在制作音频、写文章的过程中，随着时间的推移，真的就感觉有一种认知慢慢在心里发芽，成长，真的越来越清晰的觉察到——某一类的问题都指向了一个“源头”，或者说，用一种科学的心理学、教育学甚至是政治学、管理学、经济学理论或者原理，就能解释类似的好多“教育问题”。比如：

孩子出现的所有问题的根源，都是在和世界产生链接过程中遭受了持续的挫败。这种持续的挫败会让孩子感到恐惧、耻辱，继而会导致孩子的自我否定，甚至是自我攻击（自残）。这种持续的挫败会让孩子产生各种的退缩行为，比如厌学，比如沉溺于游戏，比如宅男宅女，比如社交恐惧。最严重的情况，就是会让孩子对这个世界、对自己彻底丧失信心——他们会自杀。

《2020蓬勃教育（指南）课》，我们将一环扣一环的讨论五个和孩子成长相关的底层问题，它们是：

前进的动力——只要欲望还在，就一切皆有可能。

行动的主体——如果没有我的参与，一切与我无关。

链接的能力——贯穿孩子一生的，是要和这个世界产生强烈而持久的链接。

拼搏的信心——在和世界产生链接过程中需要持续获得成功，需要获得安全感、价值感与自尊。

问题的根源——在和世界产生链接过程中遭受持续的挫败，就会导致恐惧、自卑和自我否定，和一些列的情绪、行为问题。

希望这个课程能给你提供一点帮助。《2020蓬勃教育（指南）课》，期待与你同行！

在新的一年里，蓬勃育儿社会一如既往的推出（我们自认为）品质优良的育儿音频和文章，继续为大家提供力所能及的服务，也希望各位读者朋友能继续关注我们，督促我们，帮助我们。

再次祝大家2020年快乐！

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有什么疑惑尽管问

我们是陪伴孩子成长的同路人

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