文 梁树丽

这一周一直在战斗!
首先,和自己的情绪在战斗。
“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑,是什么意思?”
德旭看了看我,摇摇头。
我耐心地解释,“满面都是灰尘,烟熏火燎的颜色,两鬓苍白十指像炭一样黑。”
他似乎听懂了,但是让他叙述的时候,他又回答不上来。
我已经无法控制自己的情绪了,我都想哭了。
这样的孩子在班上不是个位数,而是大多数,他们背东西很奇怪,啥也不想,就是盲目地死记硬背。
作为英语老师,我为什么要抓语文,那是因为我无法忍受学生课堂上的无所事事。
但是问题又来了,抓背诵我就必须检查,否则根本不起作用。可以想象我的课堂可谓五花八门,可谓真正的分层教学,有学英语的,有学语文的,有学数学的………总之,课堂上必须动起来。
即便如此,也有学生一节课下来纹丝不动,要改变他们很难,我虽然生气,但是也要极力变得平和,顺手拿起笤帚,一副威胁的姿态,有时也会在他们屁股上来两下,孩子们也不恼,一边笑一边求饶,然后还是乖乖完成任务。
比如班上的德旭,梦涵,彦杰,铭涵等,经过几番过招,他们已经开始放弃抵抗,开始行动起来了。
今天我又使劲“怼”了令航一通,昨天英语作文背诵他只剩几句话了,但是他就是说自己不会背,远远的看见困难就逃之夭夭,昨天下午让学生请他几次都没有来找我。
我已经生气了,但是我还是强压着情绪,我知道此时我不适合找他谈话,晚上做梦我都在和他较劲。
今天一进学校就梦想成真了。我在教室门口堵到了他,我不和他废话,就是让他背,果然他很快就完成了任务。
这些孩子就是这样,不和他们死磕不行,明明能学会就是逃避,我们必须拿出和他们较劲的勇气,万一我们赢了呢?


有时候我也问自己这样做是否有意义?每当我辅导他们语文,数学,地理……时,我觉得我的讲解是有意义,学生不会因为我的严格而抱怨,反而心生敬佩,他们觉得英语老师太博学了,而反过来他们会因为因为我让他们看到了自己优秀而愿意去服从我的管理。
当然,在这个过程中,我一直在和自己的情绪战斗,我要求自己平和,即便是生气也是笑着和他们过招,不挖苦,不讽刺,不急躁,以柔克刚才是最厉害的武器。
其次,和学生在战斗。
除了这些学困生,我这周一直在抓中等生。
任何理论抵不过弯腰实干,为了督促他们,我每次给他们布置一道阅读题,然后下午课间来找我面改。
临近期末考试,我们抓学困生是为了促进稳定,而抓中等生是为了提高成绩。
英语中的阅读理解题是40分,我要求他们每个人找我面改一道阅读,主要是告诉他们方法和做题策略。
在班上我讲过很多遍,但是他们永远都是不在状态,所以还是要下笨功夫。
如果上课发现学生不在状态,我会立刻停止讲课,然后让他们自己做题,我规定时间,然后检查批改。这个方法很好,最起码他们自己在做题或讨论的过程中,课堂活了起来,火了起来。
与其埋怨,不如给自己的困境找一个新的出口,我相信方法总比困难多,我们要顺应学生,找到适合他们的路去行走。
最后,和任务在战斗。
这周我们都处于各种作业任务的包围中,可以说是从头到尾的忙碌。
但最忙碌的是下周,因为抽调了一批老师去高考监考,那么就意味着我的课从头到尾。
我这周和任务战斗,下周依然奋斗不息。
不过,在我的统筹安排下,我的党史学习作业,工作日志,还有网上的师德培训都已经完成任务,就剩下一个材料整理,基本上也有了眉目,下周可以交卷。
生活就是这样,我们需要从忙碌中吸取营养,更要从忙碌中放松自己,这周唯一不足的是我的两次国画作业没有完成,实在没有时间,只有在周六日加班。
总之,人忙心要静,越是忙碌我们越要守住内心的安稳,给自己多一些从容和不迫。
新的一周,迎接新挑战,继续战斗!
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