论熊猫老师与特级教师之间的距离

文/5307 熊猫

论熊猫老师与特级教师之间的距离

熊猫老师是一名工作刚满五年的语文老师，她的目标是成为一名小学语文特级教师。那她现在距离特级教师有多远呢？

我想，至少有三个点的距离。

第一个点是 专注。

著名特级教师管建刚老师这样说道：一棵树的能量是有限的。冬天里，果农要为它剪枝，放弃次要部分，成就重要部分。一个人的能量也是有限的，也要懂得选择与取舍。

想要成为特级教师，必须要找到教育的一个着力点：管建刚老师以“作后讲评”闻名遐迩，蒋军晶老师以“群文阅读”广为流传，何捷老师以“游戏作文”被人知晓……而熊猫老师一会儿抓学生的写作，一会儿抓学生的阅读，一会儿抓学生的朗读，这样面面俱到的结果就是一无所成。

所以，想要成为特级教师，熊猫老师需要专注一个教育的着力点，给自己的工作做减法。

如何做减法呢？教导处的工作少不了，师训条线工作也很繁琐，慧雅阅读项目需要推进，那么多必须要做的工作，首先需要学习授权和团队合作。同时，因为我所在名师工作室研究的是作文教学，所以，我想何不“投机取巧”，以作文教学为突破口，在自己所在的教学班级研究作文教学，从模仿名师开始，逐渐形成自己的特色。

第二个点是 坚持。

找到专注点就够了吗？不，还要坚持实践。

管建刚老师不管多忙，都会坚持每周编制班级周报，在报上发表班级学生的作文，用发表来激励学生写作。与此同时，他只要上班，就会记录自己教育实践的过程，不记录不回家。他说，这就是他一年出一本书的秘诀所在。

熊猫老师属于间歇性踌躇满志型的老师，总是开始能坚持一段时间，到后来便慢慢地激情消退，不再坚持……例如，写教育手记，她第一天写，第二天写，这样坚持一礼拜后，就越写越少，最终流于形式，毫无意义……

所以，想要成为特级教师，熊猫老师需要养成坚持实践的习惯，学会记录教育生活的点点滴滴。

现在的熊猫老师在通过日更行动养成习惯，已经逐渐习惯了每天写一点东西，那接下来要做的就是每日坚持写教育随笔，写自己教育实践的过程，专注于一点的写作，定会有收获的。

第三个点是 责任。

吴军老师在《见识》一书中提到，贵族肩负着军事上的责任。真正的贵族并非只是物质上的富足，而是精神上也很丰满。

管建刚老师也说，想要做特级教师，必须明白自己身上肩负着教育改革的重担。责任有多大，舞台就有多大。熊猫老师现在在学校是副教导，但是很多时候还是把自己当成一名普通教师，没有肩负起副教导的职责。

所以，想要成为特级教师，熊猫老师需要学会担当，明确身上的职责，勇挑重担。

面对作为行政的管理难题，不能退缩，明确职责，思考可行方案，完成事情要有魄力，逐渐形成高效率的工作作风，为学校发展作出切实有效的贡献。

最近看了张萌的《人生效率手册》，“工欲善其事，必先利其器”，书中的许多工具都值得我学习、使用，例如：赢效率手册、总结手册、康奈尔笔记法、社会资本等等，这些都可以为我所用。还有张萌的早起计划，每年训练自己的一个硬本领，也值得我去坚持实践。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。特级之路虽难，但熊猫老师仍然决定迎难而上，先从这三个点入手：找到专注点，坚持去实践，勇挑大重担！