01
老师傅给本、静、安一人一颗千年莲花种子。
本很着急，把种子埋在雪地里，等了很多天，然而种子没有发芽，愤怒的本摔断了锄头，不干了。
静选择了金花盆、最名贵的药水和花土、最温暖的房间，培植种子。种子发芽了，却因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。
安和往常一样，清扫寺院的积雪，挑水，做斋饭，他把种子装在小布袋里，挂在自己的胸前……
春天来了，安在池塘的一角种下了种子……不久，种子发芽了……
盛夏来了，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了！
02
这本绘本讲述了这三个人，本、静、安对待种子的态度和行动。
这个故事隐射的其实是大人对待孩子养育的方式和态度。
在孩子成长的过程中，很多人会像本，给于孩子过高的期待，期待孩子成为自己想要的样子，而不考虑孩子的天性和环境。
也像静，会用自己认为最好的方式来对待孩子，满怀期待，过度地保护。
真正的育儿应该像安一样，做好自己，顺应孩子成长的规律，静待花开。
养育孩子是这样，做任何事情亦可以参考这样的方式。
孩子不是一张白纸，而是一颗有灵魂的种子，他在努力长成自己的样子。
我们能做的就是尽力给予孩子最适当的环境、条件，远远地等待他们用自己的方式长大。
03
家长问：孩子背古诗只要5分钟就背好了，画思维导图要30分钟，画图是不是浪费时间？
画思维导图很重要是，理解。
要弄清楚诗句里的每个词、每个字是什么意思，弄清楚诗所表达的意境、情感。
画出来的图无论是白描诗句，还是表达意境，孩子们为了创作都进行了充分地学习和思考，这正是思维导图的作用。
对擅长背诵的孩子来说，画图的目的是为了让背诵慢下来，感受诗歌的意境。
对一背古诗就头疼的孩子，画图的目的是为了让背诵提速，通过图像法来提高记忆，使枯燥的背诵变得有趣。
在孩子年龄小、时间充足的时候，多下点慢功夫，学会一些学习方法是很重要的。
下点慢工夫，学会等待的收获，和安一样，孩子值得这样去做。
04
今天完成了第二场公益故事活动，用《安的种子》告诉孩子等待的智慧，用思维导图学习古诗《江南》，感受采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。
虽然故事会因为投影问题，有点小骚动，但是不影响孩子的输出，为小朋友们点赞。
对我而言，希望可以通过讲绘本培养孩子对阅读的兴趣，而思维导图激发了我对学习，对绘本，对生活，对美的热爱，也希望用这种方式，影响孩子，在孩子心里播种下美和阅读的种子。
欢迎喜欢思维导图的伙伴们一起加入学习。
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