一位宝妈提出一个疑问：为了孩子的成绩，没少给孩子买辅导书，请家教，上补习班，付出大量的时间、精力还有资金，为什么孩子成绩还是提不上去？
孩子学习成绩不理想，一般是遇到困难，而照成困难的原因有很多，归结一下，有以下两点：
没有养成良好的学习习惯；
没有一套合适的学习方法。
当孩子从上小学的第一天起，家长都知道要培养孩子养成良好的学习习惯。
一、如何培养孩子养成良好的学习习惯？
我回想起朋友C妈妈提起陪伴孩子学习的情景：
我下班有时挺晚的，回到家里，一看到孩子坐在椅子上跟着爷爷奶奶看电视，饭桌上的饭都凉了，才吃了一半，心里面的气啊腾腾腾地冒到头顶上了。我忍着那口气，先让孩子把饭吃完，然后叫孩子进房间写作业。
没想到叫了七、八次，孩子才恋恋不舍离开客厅，慢吞吞地走进房间。噢，我已经忍不住了。问孩子有什么作业？孩子说不知道。一看孩子的作业登记本，哇塞，居然只登记了一点点。气得我只能问其他家长。
听写的时候，那个字老师上课都教了，回家怎么就不记得呢？我问孩子，你上课都干什么了？教了几次还是容易忘记。我后来没忍住，动手拍了几下，一通批评，孩子才开始认真写。认真写的时候，孩子就很快学会了。
几乎每天都是重复着这样的事情，一想到陪伴孩子学习，真头疼。
C妈妈认为孩子是聪明的孩子，就是拖拉、动作慢。孩子的成绩刚开始还可以，但是慢慢的有点跟不上，到了下学期，成绩开始忽上忽下。好的时候有九十多分，差的时候才七十多分。没想到到期末考试，不知是孩子没发挥好，还是粗心大意的问题，成绩非常不理想。
分析：
C妈妈知道家里的环境不适合孩子学习，爷爷奶奶管不住孩子，而且一到晚上还要看电视，但是C妈妈并没有和爷爷奶奶做好沟通，只是要求孩子尽量自觉，可是孩子毕竟只是孩子，在孩子还没有开始形成好习惯的时候，无论C妈妈做什么努力，效果都会减半，而且孩子还会养成不好的习惯。
当孩子要学习的时候，第一重要的是给孩子提供一个合适的安静环境。在什么样的环境里，就会有什么样的举动。想想看我们走进西餐厅，不自觉的会放慢脚步，小声言语。而走进大排档的时候，就会高声叫唤，否则服务员听不见，所以大排档非常嘈杂。古时候还有孟母三迁的故事：孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。足以看见，一个良好的安静环境是孩子养成良好习惯的开端。
当孩子要学习的时候，第二重要的是给孩子提供一个良好的心理环境。有了一个安静的环境，仅仅只是开始。家长还要负责给孩子营造一个宽松、愉快、讨论、思考的空间。
明明有一次请教妈妈，老师教的英文音标自己都不是很懂。明明妈妈很奇怪，老师上课都教了，为什么你还不懂？是不是上课没认真听、上课开小差？妈妈这样一讲，明明就不高兴了，也没有了情绪，更别提什么兴趣了。接着明明就开始反驳妈妈的观点，开始和妈妈争吵。本来好好的学习，变成了互相理论互相争论学习态度的问题。
很多家长也会和明明妈妈一样的做法，习惯在开始学习前，在孩子遇到困难，犯错误时，先教育孩子一番，好像孩子没学懂就是孩子态度没有端正引起的。上面的C妈妈也是这样，看到孩子作业没登记好，不去想是什么原因没登记好，而是先批评孩子一番。
这种学习氛围并不适合孩子学习，孩子本来就在学习上遇到难路虎，已经想打退堂鼓了，回到家里学习时，还要经常受到批评，总是在一种压抑、不开心、不自信的状态下学习，如何能发挥自己的聪明才智，如何打开对学习的欲望，如何引起孩子的兴趣，调动孩子的各方面能力呢？
正确的做法，就是首先用语言引导孩子，适当的激励、鼓励、赞赏和肯定的话语，让孩子愿意倾听家长的话，愿意互动，愿意一起讨论探讨，从被动接受变成主动学习。
其次就是用眼神和适当的动作肯定孩子。孩子的内心是非常敏感的，家长的一个欣赏眼神，孩子都会受到鼓舞，加倍努力。当孩子做到一点进步时，要及时竖起大拇指夸夸孩子，孩子内心就会激起小小的浪花，为自己努力得到肯定而自豪。
一个好的心理环境，是孩子从内心对自我的一种肯定，一种认知，一种期望。任何时候，家长都要给到孩子一种信念：你很棒，你一定可以的，我相信你。
在一个良好的学习氛围中，孩子乐在其中，参与度提高了，积极性也提升了，和家长之间的友好互动越来越多，家长会发现孩子的潜力在慢慢展现，孩子也逐渐形成良好的学习习惯：专注、坚持、积极、主动。
孩子养成良好的习惯，是家长和孩子共同努力的结果，不是单纯靠孩子努力，老师努力就可以的。
二、如何引导孩子建立一套合适的学习方法？
有了安静的学习环境和良好的学习氛围，家长还要用心引导孩子建立一套合适的学习方法。
在心理学上把学习模式分为：视觉型、听觉型、动觉型。
视觉型：用眼睛“看”的方式学习效率高，记忆强。
听觉型：用耳朵“听”的方式学习效率高，记忆强。
动觉型：用动作“做”的方式学习效率高，记忆强。
大部分的孩子都是兼有两种学习模式为主，比如：视觉和听觉；听觉和动觉；视觉和动觉等等。家长首先要观察的是孩子属于哪种方式，习惯用什么方式学习更轻松更容易。
因此，当家长在一旁陪伴孩子学习时，大多数时候都是处于观察的角色。仔细观察孩子是怎样学习的？家长要做的是在一旁不打扰，不打断，引导孩子从视觉、听觉、动觉多方面尝试。
比如，我陪伴warmth学习时，一般会兼顾视觉、听觉、动觉三方面。也就是一个知识点，用三种方式，三种角度多方面学习，warmth的学习效率最高。
记得一年级刚开学那会，老师基本不留书面作业。但是我单独买回一些辅导资料，听写本，在游戏中和孩子一面复习，一面做题。孩子会听，会读后，我还坚持让孩子会写。当孩子能写出来后，孩子记忆深刻，理解深刻，学习很扎实。虽然孩子从来没有上过拼音辅导班，但是孩子普通话发音非常标准，那些翘舌音、前鼻音、后鼻音等等容易混绕的发音，孩子都没有问题。刚开始，我比孩子强，后来孩子比我强多了，成为了我的老师。
这些都是一环扣一环，有良好的学习环境——良好的学习氛围——一套适合孩子的学习方法。因为和孩子之间的互动做得比较好，孩子并不抗拒写作业，写作业的时候也比较积极开动脑筋，而且渐渐会形成一套自己的学习方式。
每个孩子都有自己的性格、特点，家长需要做的就是了解孩子，并且帮助孩子发现自己的长处，挖掘潜在的能力。不要千篇一律的用一种方式教育孩子。
因此，像上面宝妈提到的疑问，虽然为孩子买辅导资料、报名各种辅导班，甚至请家教，家长又花钱又花精力，孩子学习成绩还是很难提上去。是因为没有解决以上两个非常核心的问题，这两个问题没有解决，会一直困扰孩子。
当我们在关注孩子学习成绩时，其实是在关注孩子学习的过程，关注一个孩子心理发展变化的过程，往往很多时候过程比结果更重要。
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