浅谈关于《技术支持下的学习与变革》的一点体会

    Hello， 大家好。

    很高兴这个暑假有机会参加兴成长计划的学习。作为一名农村的基层教师，我深深地体会到，现代化的科学技术在课堂上的应用，给教师的教学与孩子们的学习带来的巨大变化。

    还记得初离校园，参加工作时，给学生们讲语文课时，为了加强孩子们的记忆和引导孩子们理解课文内容，最常用的手段就是识字卡就解决不了片和挂图。但即使如此，也会引起学生们的极大兴趣，使孩子们认真的去思考领悟。数学课就比较麻烦了，挂图根本就解决不了多少问题。犹记得，在讲角的大小时，同样大小的角，由于边的长短不同，视觉上角的大小也不同了，这时候，要如何让孩子们理解角的大小其实与组成这个角的两条边的长短没有关系呢，这时，我就在想，要是能通过动画演示，让孩子们亲眼所见，那么对于孩子们的理解知识是否更好呢。后来出去听课学习，见证了一位老师用PPT演示给学生讲这个内容，果然效果斐然。练习课时，为了巩固学生们的所学知识，练习题是必不可少的，为了练习的内容更有针对性和符合本班学生实际，教师要在黑板上抄题，浪费了不少课堂的有效时间，也有教师用油墨印刷一些题，但大多时候都会不清晰，学生辨认困难，相信很多人都有和我一样的感受吧。那个时候，我最渴望的就是拥有一台复印机，可以让孩子们做上有针对性又清晰可见的练习题。

    后来，随着教育教学的改革，我用上了幻灯和影碟机。我觉得，这可以算是我最初在课堂上使用科技手段。那节课讲的是《钱塘江大潮》，在这些科技手段的配合讲解下，整堂课声情并茂，学生兴趣高昂，不仅高效的完成了那节课的教学任务，而且有很多学生课下告诉我，他们对课文中的很多内容都能背诵了，因为有了身临其境的感觉，所以再也不觉得难以理解。可见，将现代化的科学技术应用到课堂上，不仅对教师的教学有莫大的帮助，对学生的学习同样功不可没。孩子们总是充满好奇的，新鲜的事物总是能挑起他们的兴趣，让他们想要去探究。

    现在，那些初级的科技手段已经被科技的洪流淹没，取而代之的是更高级，更高效的信息技术。课上，教师可以使用白板，使用电脑，把自己想要呈现给学生的内容或动态或静态的播放出来，再也不用一支粉笔，一张嘴，一块黑板一节课了。学生呢，也不用因为附近没有图书室而收集不了资料，看不了课外书而烦恼，完全可以利用互联网技术带来的便利条件，足不出户看天下了。

    随着时代的进步，科技的发展，科学技术必将更深刻的支持与影响着课堂的教学与学生的学习。

 

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