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孩子把借来的衣服弄脏了，上面沾满了酱油渍，还被压在一堆脏衣服下面，没有及时清洗并归还衣服的主人父亲。父亲见到自己心爱的衣服被如此对待很生气，觉得孩子没有做到事先约定的承诺。父亲没惩罚孩子，但是严肃告诉孩子自己的不满并不答应第二次出借衣服。如下四个选项都是事后发展趋势，哪种情况最良性？

a）孩子再也不向父亲借衣服了。

b）孩子向别人借衣服，知道好好爱护衣服。

c）孩子认识到错误，第三次向父亲借衣服时诚恳道歉，父亲借了，孩子知道好好爱护物品了。

d）孩子觉得很窝火，父亲怎么可以不满足自己的要求呢？

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下文

各位好。今天案例中的孩子应较大了，可借用父亲的衣服穿，能自己清洗衣服，是青少年了。所以，特别小的孩子家庭可能需要变通视角看问题。视角在于事情发展的趋势：

发生事件A，家长用惩罚以外的方式对待，使得事件A自然发展，变为事件B。B是A的必然结果。例如孩子弄脏借来的衣服是A，孩子下次信用受损、借不到衣服是B。

发生事件A，家长采用惩罚的方式，使得事件A成两个发展趋势，第一个趋势还是有可能达到结果B，第二个趋势是因为惩罚延伸的结果C。但是这时C的出现，就降低了B出现的概率，B不再是必然结果。例如孩子弄脏借来的衣服A，家长惩罚，孩子可能意识到下次借不到衣服B，也可能意识不到借不到衣服C。

a）孩子再也不向父亲借衣服了。——问题也没有解决。

b）孩子向别人借衣服，知道好好爱护衣服。——次之良性，能认识到错误，能再次尝试，能达到目的。

c）孩子认识到错误，第三次向父亲借衣服时诚恳道歉，父亲借了，孩子知道好好爱护物品了。——首之良性，能认识到错误，能第三次尝试，能修复关系，能达到目的。

d）孩子觉得很窝火，父亲怎么可以不满足自己的要求呢？——太中心化看待问题。

有时候，家长不必急着惩罚，或者没有条件惩罚，让孩子自己看到事态发展的结果，让孩子自己承担后果，他也就长了经验、吸取了教训。当然，道德方面的错误还是要及时纠正的，非原则性的问题，需要自己体会下。