2021年元月21日 星期三 天气：晴
一年一度的量化积分考核，在单位领导挑选专业，敬业，严谨，认真人士的努力工作下，紧张有序，按照预先制定的奖励加分方案进行着。
加分项有：班主任，优质课，辅导奖共三项。
《省综合实践活动优秀成果一等奖》竟然一分未加，询问原因：解释有二，
一，以前从没加过，一看综合实践活动直接枪毙。
二，没有辅导老师字样。
原来如此。
可是，让其读其获奖文件，写的是指导老师，这时说是加1.5分。可喜，毕竟为综合实践活动正身走出了第一步。
原因是：虽是指导老师，学生获奖没有，二没有河南省基础教研室的章。
这里就让人感觉纳闷了：《河南省综合实践活动优秀成果一等奖》的获得，一，综合实践活动本就是基础教研室组织的，前提必须是《河南省综合实践活动优秀案例》的获得者，（上面就是河南省基础教研室的公章），二，是递交，收集，审核材料也是在基础教研室进行，三，组织专家评委最终盖有教育厅的章。
试问一：难道省教育厅的章还没有河南省基础教研室起作用。
二，《省综合实践活动优秀成果》的评选自始至终，都有省基础教研室牵头操作，组织了专家评审，盖上了省教育厅的章，若是再盖上省基础教研室的章，这是否本末倒置。
如此，《省综合实践活动优秀成果》一等奖，得来是几多心血，一年来的努力。怎么就仅凭没有省基础教研室的章，偏偏就认定不是教育教研部门呢？
其份量，难道还不如指导学生写篇作文，论文吗？
核算人员的认真，严谨程度真的领教了，无语。谁说了算呢?但县官不如现管，服从是必须的。
我也知道：其实量化积分对于这些参与考核的工作人员无所谓，他们就是想主持正义，给需要积分的同志提个交代，解释!
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