孩子们期待了一周的生命教育课又和她们如期相约，他们内心无比激动，因为他们又见到了热情开朗的怡伶老师。
友善相处 和谐共生
课程伊始，怡伶老师又为孩子们带来了一种新的爱的鼓励方式——爱的偶像。孩子们认真地动起小手，跟着老师一起学“爱的偶像”，他们学得很认真。怡伶老师总是这样有办法吸引孩子们的注意力，很巧妙地帮助孩子走进新课程的学习，她鼓励孩子们勇敢地说出自己的内心想法。
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今天的生命教育课程的主题是《友善相处·它想说什么》，这次课程依然是以孩子们喜闻乐见的狗狗为例来进行生命教育。孩子们都生长在农村，几乎家家有狗，他们都有养狗的经历，自然而然对狗很熟悉，也对这样的课程非常感兴趣。
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怡伶老师先出示人的不同表情，从而引出动物和我们人一样，也会有不同的情绪，他们往往通过肢体语言来表达自己的情绪。怡伶老师先出示图片并问大家：“当狗狗摇尾巴时，它在向我们传达什么情绪？”，课堂上立刻活跃起来，孩子们纷纷举手抢着回答，有的认为狗狗很开心，有的认为狗狗很满足，有的人没有狗狗很喜欢你……之后，怡伶老师又出示一张开心的手舞足蹈的男孩儿照片，让孩子们猜男孩儿的心情，主要是让孩子们体会狗狗和人一样会有高兴的情绪。开心的时候它会摇尾巴，身体放松，嘴巴微微张开，眼神和蔼。怡伶老师又问孩子们：“当狗狗露出牙齿，向你吼叫时，它是要告诉我们什么呢？”有的认为狗狗这时很不高兴，有的认为狗狗很生气，有的认为狗狗是在恐吓你，不要靠近它……“当狗狗伸出舌头，它是要告诉我们什么呢？”大家一致认为这时的狗狗是太热了。“当狗狗伏在地上，八字眉、耳朵贴在耳骨上，身体贴近地面，它要告诉我们什么？”大家都认为狗狗是害怕了。怡伶老师让孩子们表演自己害怕时的表情，通过对比，孩子们知道狗狗跟人一样也会有害怕的情绪。当狗竖起耳朵，表示狗狗保持警戒，孩子们认为这时的狗狗警惕性很高，盯着目标，时刻做好攻击准备。怡伶老师就这样一点一点拉近孩子们与狗狗之间的距离，让孩子们通过日常与狗狗相处时的观察，把了解到的有关狗狗情绪的信息用自己的语言表达出来，他提出的每一个问题，孩子们都是认真地去回答。
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人们怎样与狗狗相处呢？怡伶老师播放了一段视频，让孩子们明确在何种情况下不可以去打扰狗狗，比如狗妈妈照顾宝宝时，睡觉的狗狗，被关在车子里的狗狗，在栅栏后的狗狗，正在吃东西的狗狗等都不能去打扰它们，如果贸然去打扰它们，它们可能会给我们带来伤害。
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那么我们如何与狗狗打招呼呢？怡伶老师为大家播放了一段视频，让他们知道正确与狗狗打招呼的方法。首先要先伸手给狗狗闻一下，传达人类的友善，再轻轻抚摸狗狗的头，表达你对它的喜欢。怡伶老师引导孩子们解读了狗狗的肢体语言，那么，我们小朋友能不能解读伙伴的肢体语言呢？孩子们通过观察图画中的人物因伤心、受伤和写作业有困难的情境中，他们能对同伴儿伸出援助之手，怡伶老师告诉孩子们：我们应该学会通过观察朋友的肢体行为和语言，去了解他们的感受，并学会理解他们，去帮助他们。
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最后，孩子们拿出学习单，与同桌讨论如何安全地与猫咪和狗狗相处。之后，他们很认真地把自己的想法和做法写在作业单上。
友善相处 和谐共生
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通过这节课的学习，孩子们懂得了动物和我们人一样都有不同的情绪。它们也渴望快乐、自由、幸福的生活，它们也需要我们人类的尊重、爱护与理解，人与动物和谐相处，才能使这个世界变得更加美好……
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