统编语文四年级教材介绍

统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍

把培养学生的阅读兴趣，作为牛鼻子来抓。

统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍

兼顾了“人文性”和“工具性”

红色标注为特殊单元 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 习得方法，受到熏陶和激发 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 深色为固定板块 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 导语点明语文要素 配图体现主题

精准定位教学目标

红色字，紧扣单元要素 统编语文四年级教材介绍

新教材高频词：“说说”“发现”“交流”（对于学生口语表达的培养）

统编语文四年级教材介绍 想象是多角度的 整体备课意识 统编语文四年级教材介绍 不要忽略第三点 中高年级，引导学生发现有价值的语言现象

关注表达

不解释概念

（右侧试卷）关注形式，写出有节奏感的句子就行 以“传统文化”为主线

熟读成诵即可，不要求死记意思

统编语文四年级教材介绍

着重提示，写好句子，写好段落。

对横线格书写的指导

统编语文四年级教材介绍

中高年级，提高书写速度。书写均匀，不要忽快忽慢。

通过找规律，联系生活，提高识字效率。归类识字的方法 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍

篇目减少，阅读量增加。

统编语文四年级教材介绍

看课文内容与链接的内容是否一致

引导学生对比阅读

统编语文四年级教材介绍

选做：让学生引向更广阔的阅读天地

统编语文四年级教材介绍

课外阅读课程化——要对学生的课外阅读进行必要的指导和监管。

阅读

让孩子变聪明的方法：阅读，阅读，阅读！

统编语文四年级教材介绍 左侧是：一件事

三年级概括一段话的段意

批注单元 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 从下往上看

习作单元的精读课不同于普通单元的精读课

统编语文四年级教材介绍

初试身手也有诊断功能

习作例文可放前也可放后，作为作后指导。但是不能作为略读课来教。

统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 对象和目的不同，介绍的内容有所不同 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍

在情境中练习“转述”，多次实践。

统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍

次数减少，给学生充分的活动时间。

统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍 统编语文四年级教材介绍

我们是用教材教的，而不是教教材的。可以调整教材顺序。

看到优和不足。

加强学习和研究是用好教科书的关键。

统编教材，增加了阅读策略的单元。

小语的新时代，为学生语文素养能力的综合提升做贡献。