在过去的培训中，培训前，培训中，培训后，甲方企业总会问这样的问题：
您好，王老师，你说这次做完培训效果能持续多久啊。
最初的几年我会给出实际的例子，以证明培训是有效果的。也有持续性的。你看某某公司，团队建设培训结束后，能持续将近半年，业绩从什么到什么程度。或者给出一个大概的时间推断，3-6个月。
甲方企业会问出第二个问题：
那实效期过了，我们怎么办呢？
我通常的回答是，所以培训不是一次的事情啊，是一个循序渐进的事情。
甲方企业在培训机构和老师的引导下，通常得出这样的结论：
“培训不是万能的，但没有培训是万万不能的。”
后几年我会被问到同样的问题，我会说，我们的培训是落地的，是针对企业实际问题设计出来的。看似提升了一个档次，但甲方企业仍然存在疑惑。
他们通常会问这样的问题，落地的标准是什么。
我通常给出的答案是，提升认知的能力和掌握相关的技巧和工具。
甲方企业在培训机构和老师的引导下，通常得出这样的结论：
课堂上是学，课后是习。课堂前后都有才是学习。
最近几年因为创业的经历和培训理论相结合的过程中，我发现了这样一个非常有意思的事情。
搞研究的老师，是让事情尽量简单化，完美化
搞创业的团队，面临的是复杂的问题，和需要迭代的产品
所以，管理过程中，我特别希望应用管理技巧和工具，但效果有的时候惨目忍睹，难道学习本身是错的吗？我有所开始怀疑，于是管理风格一度回到解放前。对人不对事，权利解决等等。
最近的培训理念发生改变，时间很短，我们到底应该做什么！
我想有两个前提条件，第一，我能提供管理认知和管理工具，第二，你提供你所在行业的数据经验。两个条件都具备后，用有效的时间我们一起来完成一场培训，真正实现教学相长。
未完待续......
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