实行中的困惑

今天上家常课，课堂上的自由读环节，孩子们“卖命”的读书声响彻教室，因为这是本周最后一节可以收获印章的课，印章周末清零。

听着孩子们“震耳欲聋”的读书声，我一边欣慰，一边又有一种隐隐的担忧:唇间飞快流出的字句，思考了吗？读书如果只是把眼见的文字传到口中吐出来，那我们是文字传输机器，人类智慧的大脑就被冷落了！

读书不过脑、不走心，效果为零。

于是思考应对策略:

1.每次读前提出问题，带着问题有目的地去读，边读边思，边读边记。

2.口令改为“读书，入脑入心！”

3.预习任务单，重点读一读任务二的选段，对自己不理解的问题做记号；读熟任务三的选文，不认识的字查字典注音。并试着口头做一做任务四的练习，同样在不会做的题后做上记号。带着问题进课堂，学习效率就会大大提高。