今天是我们班参与彩虹花课程第9节；助学老师姓名：张永霞；班级人数：57人；
平林漠漠烟如织
今天课程的收获：一个国庆节小长假之后，大家盼着上彩虹花晨读课程。早晨7点25我还没进到班级，在教室外面就听到了朗朗的读书声，大家的晨读开始的真早啊，这要归功于彩虹花给大家带来的诵读兴趣，暖场开始了，屏幕上出现了优秀作业展示，大家两眼圆睁、屏息凝视，期待屏幕上出现自己的作品，快看快看快看，姜梦涵的作品上榜了，刘利君的作品上榜了，牛常青的作品上榜啦……哇塞，竟然有七个同学登上了这样一个展示台，有的同学虽然没被展示，但是发现自己的好朋友如此优秀，也感到非常开心！
期待作品上榜
为优秀同学鼓掌
在时老师甜美声音的引导下，我们走进今天的课程学习∶《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》是唐五代词中代表性作品之一，相传为唐代诗人李白所作。此词写的是深秋暮色之景，全词都浸染在一种愁情离绪之中。其结构呈网状，情景交织，句与句之间紧密相扣，各句间含义也相互交织，创造了一个浑然天成的意境。
感受诗的芬芳
诗人在暮色中迷茫,找不到归途,我们呢?有彩虹花引领，我们的学习目标更加明确清晰，对美好的未来更是充满向往，每一天晨读相伴，每一天都让自己充实快乐,通往未来的路,就在脚下，要踏实走好每一步。
以诗移情、寓情、传情
宿鸟归飞急
词写的是深秋暮色之景，但却渗透着词人浓浓的思归之情。词的起句就在暮色烟霭的描写中融进了词人的心情，营造了一种惆怅落寞的气氛，这种气氛笼罩着全篇，使整首词都浸染在一种愁情离绪当中。全词的结构也如同这如织的烟色，处处都传达出一种思归的愁绪，如令人伤心的寒山，漫入高楼的暝色，急飞归家的宿鸟， 迎来送往的驿亭，相互交织又相互映衬着一个词“归愁”。全篇的结构呈网状，情景交织，句与句之间紧密相扣，各句间含义也相互交织，创造了一个浑然天成的意境。
路在脚下一路前行
大家了解了词义背诵起来也顺畅了很多，给大家五分钟的时间自由记忆，加上之前在预习上做足了功课，在下课之前有13位同学熟练背诵，而且提前完成诗词配画设计，为这13位努力的孩子点赞，这些孩子就是善于充分利用自己的碎片时间，成为本次优秀诵诗小达人，真的是越努力越优秀。
向优秀学生学习
诵诗小达人
今天我们成功抢麦两次，昨天谢校长特意请了专人来给我们调试摄像头和话筒，我们也是按照正确方法进行操作，但依然没有声音，图像也比较模糊，干脆就放弃摄像头，用我的手机抢麦吧！我们班的孩子参与意识很强，效果还不错。在缤纷九月，我们硕果累累，在接下来的十月我们会更加努力。有彩虹花课程我们的孩子一定会越来越快乐！
师生赛读
快速记忆
好友互背
这世上最让人感到快乐的，莫过于经过一番努力，所有的东西正慢慢变成你想要的样子。只是，有些收获或许是如愿以偿，有些却差强人意，但不管如何，平静接受，依旧努力。
优秀作品展示
努力成为优秀作品
很多事努力了也不见得有好结果，但还是要坚信厚积薄发的道理，每天进步一点点，去靠近那些看似遥远的梦想，这世界，从不会辜负以梦为马的前进者。
十月我们一起努力
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