作者：苍春波
内容梗概——
我们把人的生命分成生命的长度、生命的宽度和生命的高度。教育是为人的生命而存在的，命都没有了，教育还有什么意义呢？ 2021年11月，河南的两位中学生10分钟救下一个人的故事引起了大家的讨论，大家都给予很高的评价。其实，这是我们教育本来就应该解决的问题。在我们的生命教育教材中，我们把一个学生需要的急救知识，包括自救和他救的知识都已经考虑到了。
我们从新闻媒体了解到，现在中小学生的心理问题频发，一些花儿一样的少年走上了不归路。这些都是我们生命教育的缺失带来的大的问题。新教育认为，教育，首先要解决生命的问题，让人们能够更健康地活着，更有意义地活着。
除了生命的长度，我们同时还关心生命的宽度，让学生成为一个受欢迎的人；关心生命的高度，帮助学生成为一个有价值、有信仰的人。2021年12月4日，中国教育三十人论坛第八届年会上，我与福耀集团创始人、董事长曹德旺视频连线，有媒体在对此进行报道的时候取了个标题——《信仰、希望和爱，是人类倡导的最美好的价值》。曹德旺先生特别强调信仰，我很同意。信仰不一定非要通过宗教。看我们中国共产党早期的那些优秀党员，我们看《觉醒年代》，我们看《1921》，那些人就是因为拥有信仰。信仰的力量是非常重要的，信仰跟自信都是信。信、望、爱，虽然这是基督教的理念，但是我们可以把它转换成我们重要的心理素质，同样具有重要的意义。你要相信这个世界，你要相信自己，你要相信善的力量，你要对人生充满期待，你要对未来充满希望，你要对孩子们、对这个世界充满爱，这些不仅仅是那些宗教所倡导的，其实也是人类所倡导的最美好的价值，在孩子们心中怎么播下这些善的种子，是我们的教育要认真研究的，在一定程度上，它比读写算的能力还要重要，是生命的大问题。
心得体会——
生命的长度定义人的寿命，生命的宽度体现受欢迎程度，生命的高度彰显人生的价值。
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