我不再教书，而是教育孩童

我不再教书，而是教育孩童

文‖张爱敏

“老师，你教我读课文吧！”聪拿着书站在办公室门口，我看了看时间，再有两分钟就上课了，就约她下节课课间。

晚自习前，聪如约而至。事后，正在帮我合分的晴问我：“老师，你是不是特别喜欢像聪这样的学生。”

沉吟片刻，我表示默认：“是啊，像聪这样的学生，基础差，习惯不好，甚至有很多时候不讨人喜欢。但我更多时候，把他们视为孩子，大人都有犯错误的时候，何况是孩子。我允许他们身上有污点，也接纳他们的不完美，更会无条件喜欢他们现在的模样。”说着，我看向她：“其实，我更喜欢你哟！”

“我才是个讨人嫌的人呢！”她有点伤感。

“但你很真诚，又非常信任我，我喜欢！”我笑呵呵地对她说。

真的，我喜欢坦诚的孩子，无论成绩好坏，无论是否尊规守纪，我总是因为相信而相信。

与晴同学达成共识，源于上次的秘密纸条。课下，她塞给我一张神秘纸条，还不许我当面打开，非要请我到办公室再打开。我也装成很神秘的样子，偷偷地夹在书里藏起来。

回到办公室，迫不及待地打开纸条，原来是五个“记者问”，诸如您是几级心理咨询师，咨询是否收费，您对抑郁、自残行为有什么看法之类。

这些问题引起我的警觉，但我却从未拆穿她，我尊重孩子，她不说的我觉不问。于是，我们约了一个时间，促膝谈心，看她开心的离去，我心头一块石头落了地，“忽”地轻松了。每每看到她远远向我做鬼脸，打招呼，心儿格外舒畅。

此时，她坐在我旁边开心地和我聊天，帮我合分。我不由得又想起中午的那个女孩，倾听女孩的诉说，我不止一次模糊了双眸。但作为老师，我深知自己的工作也是有边界的，特别是面对孩子的家务事。咨询了孩子的生活费来源，也明白了孩子的苦恼，真正理解了孩子学不进，胡思乱想的根源。

我相信时间是最公正的，我唯有传递爱与正能量。于是，我给孩子打包票，衣服、鞋子的问题老师帮你解决。中午，回到家，我开始翻箱倒柜，把闺女的上大学时的衣服整理一下，选了几件，放在洗衣机漂洗一下，都是八成新的，这孩子穿正好。明天去街上给孩子买双鞋，买条加棉裤。孩子上午给我说自己还穿着一条单裤，一双鞋子都断底了……

我的泪又来了。这孩子五岁没了妈妈，十四、五岁又失去了父亲，你说害怕周末，回家感觉空荡荡的，有一种说不出的恐惧感。不幸的孩子啊，老师理解你，老师懂你，你就是想从老师这里获取一种力量。老师一定要把这种力量传递给你，一定要抛弃负能量，好好活下去，活得好好的。

幸福的孩子都是相似的，不幸的孩子各有各的不幸。放心，孩子，有老师在，你不会挨饿受冻的。只要你需要，老师一直都在。

又想起汤姆逊老师的故事，那个邋遢的男孩，曾经那么优秀，但由于母亲的去世，孩子一下子跌入了深渊，作业潦草，课堂走神，天天迟到……然而当汤姆逊老师受到男孩特殊的圣诞礼物后，她发誓：不再教书，而是教育孩童。汤姆逊老师说她平等地关爱每一个孩童，但对男孩，她却偏爱有加。在汤姆逊老师的关注下，男孩越来越优秀，最终获得了博士学位。但他一直都对汤姆逊老师说“您是我一生中最棒的老师”。

亲爱的孩子，我也想成为你一生中最棒的老师，给老师个机会，好吗？请相信，时间最公正，我们一起蓬勃向上吧！