【九洲芳文】
陶行知曾对教师说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”
谢老师的耳边一直回响着这句话，今天经历的这件事让她深深地体会到这句话的内涵与份量。她手里捏着那些多余的钱，在沙发上久久地坐着，自责、愧疚都涌上心头。
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谢老师是一所初中的班主任兼语文教师，她的班里有一个非常出名的学生，他叫小凡。
他的出名不是因为学习成绩好，也不是因为他有什么特长，而是因为他在老师的眼中完全是个另类，令不止一个老师感到头疼。
小凡瘦高个子，长着一双大眼睛。这是一双好奇的、故作天真的、顽皮的大眼睛。他调皮、好动，总是带着嘲弄、不屑的表情。他时常把老师们惹得大发雷霆。
老师们都认为他喜欢耍小聪明，每次发现他犯错误时，他总能找到理由狡辩；他人又特别懒，游手好闲的那种；还喜欢上课捣乱，简直是无药可救了。
一般情况下，哪怕是调皮的学生也都比较怕班主任，也或者是比较给班主任面子，在班主任的课上相对会守纪律些。但小凡不一样，他即使在班主任谢老师的课上也控制不住自己，经常与老师发生冲突。
小凡学习语文中最大的障碍就是作文。起初，他能对付着写够字数。但老师批阅的时候，发现他写得文章逻辑不通，还有错别字，50分的作文分，他时常连一半分也得不到。
渐渐地，他写得字数越来越少，当然分数也越来越少。后来他干脆就不写了，也不交了。再上语文课，尤其是作文课的时候，他就开始琢磨事儿。不是弄出点动静，引来全班哄堂大笑，就是去撩那些写得认真的同学。
他的花招层出不穷，搞出各种各样的事情。开始时，谢老师还动之以情，晓之以理地好言相劝，可是根本不起作用。后来，她干脆将他清除教室，到走廊罚站。可想而知，他怎么会老老实实地站在走廊？他一定会到其他班门口捣乱。
谢老师发现后，去批评训斥他，结果她说一句，小凡有好几句等着她，气得她面孔发白，浑身颤抖。下课后，她回到办公室，双手还在发抖。同事们也都愤慨地说：这究竟要忍到什么时候是个头啊！
距离八年级结束还差2个月的时候，小凡跟妈妈一起来找校长。他看上去很沮丧的样子，一言不发地跟在母亲身后。而他母亲请求校长允许他不上学了，她说想给他找份儿活儿干……
普及义务教育是不允许学生辍学的，学校在控制流失生方面都不允许超过某个比例。但校长考虑到他在学校的影响，还是同意了他妈妈的请求。
当知道小凡不再来上学的消息后，大家似乎都松了一口气，觉得再也不用担心有人上课会捣乱了，也不用再生气了。老师们都向班主任谢老师表示祝贺……
由于大家工作繁忙，操心的事儿比较多，也就没有时间再想到小凡。随着时间的推移，大家都慢慢地淡忘他了。
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一晃几年过去了。有一天，谢老师家的电视出了问题，她给售后打电话，要求派一个好点的师傅过来维修一下。她特别叮嘱不要随便派个人来，因为这已经不是第一次出现问题了。售后许诺说，一定派一个活比较好，顾客满意率较高的师傅来。
这天谢老师刚从学校回家，就听见有敲门声。她打开门一看，一眼就认出了这个多年不见的小凡，他穿着一身朴素的工作服，手里拎着一只小箱子。
谢老师诧异地问：“你是找我吗？”
“是的，找您。”小凡有点窘迫地说，“是为了电视机的事儿，您不是给售后打电话了吗？……”
“是的，请进来吧！”她请小凡进来后，用一种怀疑的口吻说：“你就是那个顾客满意率比较高的师傅？”小凡只是笑了笑，没有说话。谢老师赶紧把摆在电视机上的东西拿下来，还不由自主地掸了掸灰尘，虽然上面也没有什么灰……
她感觉有点尴尬，她有点不太相信地看着小凡娴熟地修理着电视机。他用了不到一个小时就修好了，并重新打开演示了一下，非常清晰。可是谢老师在这一个小时中心里五味杂陈，可以说她是非常艰难地度过这一个小时的。
当小凡开好发票，说出相应的数目后，此时的谢老师感觉非常羞愧。她多拿出一些钱来给他，但被他拒绝了。他低声地，然而带着一种激动的心情说：“老师，我虽然作文写得不好，可是我毕竟学会了一技之长，现在过着靠本事养活自己的生活。”
小凡还说：“其实我很喜欢你的课，那些课也会一辈子留在我心里的。”说完，他匆忙地收拾好工具离开了。
谢老师呆呆地坐在沙发上，陷入了沉思......也就是本文开头的一幕。
后来，谢老师对老师们说，“当小凡在修理电视机的时候，我惊奇地看着他，心里想：这完全不是当时课堂上的那个调皮捣蛋的人啊！他那专注的眼神，他那认真的态度，与以前完全都不一样了。”
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谢老师的头脑中一直有个声音在说：“我怎么就没有发现，这么顽皮、懒惰的人，他还会是有修理的天赋呢。作为教师的我，怎么就没有发现他在这方面还是个可造之材呢？”
谢老师愧疚得喃喃自语。当年的她满眼满脑中只有小凡做出来的那些令人生厌的事儿了。完全没有考虑到人各有所长，没有主动地去发现小凡的闪光点，进而去培养他。
谢老师的经历告诫我们，作为教师不能轻，视任何一个学生，那些学习困难的学生只是在学习教科书知识的过程中，由于各种.原因而不能赶上进度，但并不能完全否定他们。也许他们在某-方面的特长就会成全他们。
这样的例子不胜枚举，正如陶行知所提到的爱迪生、瓦特、牛顿等就是很好的例证。我们国家也有很多在学习方面不行，但在运动、绘画、歌唱等各个方面有所造诣的人。
如今，国家在进行课堂教学改革，强调以人为本;强调素质教育;强调个性化教学等。相信今后像谢老师这样的深感愧疚的事情会越来越少了。
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