文/盐五言六
有那么多赞美老师的诗句和文章，可我想不出运用哪句来形容他。
他不是春蚕，我不想他“丝方尽”；他不是蜡炬，不会“泪始干”；他不像春泥那样默默护花，更不像春雨那样润物无声。他说他就是他自己，一个普通的实实在在的老师。
他就是我大学里的老师，教了我三年美术的老师——沈嘉龙。
认识沈老师时，他大概五十出头，个子不高，也不胖。戴着眼镜，满脸笑容，典型的慈眉善目型老师。
他在课上不会口若悬河，习惯了沉稳地细语，慢条斯理，自然，不做作。听他讲课，只有看法的交流，没有强势的灌输。
有一次学色彩搭配，我画了海上日出，没有用教材上那种稀奇百怪的色彩，只有暖暖的渐变色，非常写实的画法。沈老师拿起我的画让大家点评，同学们都说没特色。
因为这一课学的是色彩的对比，我们看到的范画和名画都是很有色彩冲击力的，像小丑脸上的油彩那样，鲜明而吸睛。
可沈老师却说我画得很美，色彩搭配得恰到好处。他说只要看着感觉舒服，就有美感，美术就是用来美化生活的。
因为他的肯定，我高兴了许久，也就更喜欢涂涂画画了。我崇拜他，不仅因为获得他的表扬，更因为赞同他的观念，画出自己感觉美的画面，不盲从，有独立见解。
素描课是最无聊也最耗时间的课，很多男生坐不住，画个半途而废是常有的事儿。沈老师也不恼，他拿着笔挨个儿帮大家修型，一坐下来就半天，让大家围过来，看他画也行。他常说：仔细看我改画，看完整，就是学习。
他一边改，一边教大家如何选角度，如何构图，如何找明暗交界线，如何排线条，如何画出透视空间，如何体现立体结构……
小卫长得帅，可不容易画，切面太圆润，找不准。伏尔泰丑丑的眉眼，前凸的额骨，抿紧的嘴，却是练手的好对象。
石膏像看多了不稀奇，沈老师就拿出个骷髅头让我们把玩，让我们触摸头骨的交接面，探测眼窝的深度。他说他年轻时，为了研究透人头结构，床底下藏了个骷髅头，时不时拿出来摸摸看看。大家听了哇哇叫唤！
大家互相吓唬着，欢笑着，直到看不见“骷髅”，只看见长短不一方向各异的线条，和大小不同倾斜变化的平面。我前前后后画了五六幅不同角度的骷髅头，一点都不觉得害怕，感觉就像看个苹果一样正常。
三年级时有泥塑课，我们跟着沈老师去郊区的砖窑厂讨泥巴。那一溜的自行车队伍，一路的欢笑，记忆犹新，恍如昨日。
那是我头一次进砖窑厂，看着方方的泥块儿在倾斜的黑色履带上，从高处慢慢移到面前。我们像捡到宝贝一样，两眼放光，双手捧起，装进塑料袋中。
沈老师微笑着跟砖窑厂的工人说笑，显然是为了我们这帮兔崽子在“铺路”。砖泥很沉，我们又比较黑心，想多拿一些回去，结果反而撑破了袋子，得不偿失。不过，人手一块还是够用的。
跟着沈老师摔泥胚，塑型，精修，晾干，磨砂皮，一遍遍上色，最后涂油。他带着我们一步步体验泥塑的制作，从没有批评一句，只有提醒和建议。跟着他学，我们乐此不疲，每天都劲头十足。
如今，在我乡下的房间里，依旧放着我的第一个泥塑作品——五四女青年。
每次看到，我都会骄傲地说：这是我用砖窑厂的泥做的。每次想起，我都会记得沈老师面带笑容地给我们指点迷津。
最稀奇的当数沈老师的音乐修养，一个美术老师的琴艺。
沈老师有个独立的办公室，隔成两小间，就在美术教室南边那幢房子。我和几个美术选修班的同学常常光顾那里，去看那堆满墙的作品，有他的画，更多的是同学的画。
那里除了可以欣赏画作，里间还有一架棕红色的古筝。我很好奇，一个美术老师难道还会弹古筝？感觉沈老师是个神奇的人。
我们吵着让他弹一曲，他一直没有答应，他说他的古筝只有在他得意时才会拨弄。
有一次听到从那里传出美妙的古筝曲时，我和英赶忙从美术室奔过去。门是关着的，窗口又太高，我们只看见他的后脑勺。我俩不敲门进去，只坐在门口的台阶上享受那份静逸的美，自然流淌着的美。
就像沈老师的为人，给人感觉适宜。他不像擅长画国画的彭老师那样豪放，高高在上；也不想擅长水粉色彩的张老师那样严谨，一丝不苟。他就是他自己，教我们做真实的自己的老师。
是的，他没有其他美术老师有名气，也不常发表自己的作品，他用自身的专业技能教我们懂得欣赏美，表现美。他用他低调做人的素养教我们做人。
毕业到现在，曾经的学校换了地址，也换了校名，据说老师的流动和更新变化也很大。沈老师早就退休了，但没有听到有关他的任何消息。
因为我一直记得他，记得有他陪伴的那三年时光，所以不管什么时候，他都在。
他教会我的不仅仅是作画的技能，赏画的水平，更是做人的修养，让我懂得豁达低调地生活，宽容友好地对人，努力让自己活得多姿多彩。
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