［教育］对不起，我是老师（19）——得优生者，得天下

［教育］对不起，我是老师（19）——得优生者，得天下

下午到办公室，吴能刚坐下，田丽娟小心翼翼的问“听说主任把成绩算出来了？”吴能咽了一口唾沫“是吗？”他没敢问怎么样，俩人默契的不再说话。

不出意外，5个英语老师，田丽娟依然倒数第一，吴能倒数第二，和李艳丽的差距6.7分，加上前2次的月考，这已经是第3次了。受辱的事情，不管经历多少次，都不会适应的；受辱的事情，不管你心理准备多么充分，都还是苦不堪言。每每考完试后，吴能都有种“为人做嫁衣”的感觉，就是因为自己和田丽娟的成绩如此低，人家的成绩才如此高！

下午第四节，主任找他两谈话，单刀直入“你们两个就是瞎鼓捣！那些掉车尾，考10分和考40分，对你们的考核几乎没有什么影响，我都说过多少遍了，抓优生，抓优生！你们看看成绩单！”主任指着平均分说“成绩都差不多，你们再看优生分，人家班里孩子头几名能考90分，你们的才75，这能行？

优生就像花生，你越压榨出油越高；倒数就是碎布头，只要不影响别人学习，甭多看他们几眼。一个班的前1/3是优生，算出平均分，取值X，全班学生（除后4名）的平均分取值Y，教师的考核成绩为（X+Y)/2。优生的成绩在最终的考核中算了两遍，一句话，得优生者得天下。

在这样的算法下，只要不是傻子，当然先抓优生。你们两个最大的问题，不是知识储备，而是方向走反了。平时就不该抓那些掉车尾，甚至35名开外的，连管也不用管，可怜的他们，成绩出来，谁可怜你了？你们知道，今下午，校长拿到成绩他说了什么？‘教学不中用，干什么也不行！’你们必须尽快适应环境，尽快成长，机会不多了！”主任的教训，“话糙，理不糙”，在这样的教育机制下，一个小小的老师，能怎样？

    晚上有课的吴能，再没心思吃饭，干脆留在了办公室，闲时爱看的美国大片，现在连开电脑的心情都没有了。学生都去吃饭了，办公室里静悄悄的，只是不远处餐厅里学生们遥渺的吵闹。

晚风吹的窗帘忽上忽下，大亮的天空，一弯隐约的月亮，似有还无。“月上柳梢头，人约黄会后。”不管事情如何糟糕，这一天总算要过去了。不一会，晚上有课的李艳丽急匆匆推门而进，吴能正不知道怎么打招呼。“小吴，早来了？”“啊！你也晚上有课？”“唉。”李艳丽叹了口气，“没办法，你不来他们没静下来的时候。不像你们男老师，能镇住。”说完，夹着课本，急急走了。吴能从她脸上似乎看出那种掩不住的喜悦，也很可能是自己的心理作用。

    不管学生考的如何，课还是要上的，一名老师就像演员一样，不能把生活情绪，带进课堂。

吴能上课路过4班，刚好碰上李艳丽发火“都考了些什么呀？我用脚丫子都比你们打的好！李胜业你过来，10号的学生，考68分，我讲了10遍的题目，你都当饭吃了，拉出来了？”啪，一记响亮的耳光。“毕晓华，你更好了，平时说你两句，还得瑟的耿耿头，瞅瞅，72分。”啪啪，左右开弓。吴能从后窗户瞟了一眼，全班学生吓的跟猫一样，翻书的声音都响如轰雷，李艳丽眼神冷如冰霜，脸上的肌肉愤怒若阎王，连吴能都不敢望第二眼。学生在她的手里如同一块排骨，肉吃了，敲骨吸髓，把所有的“潜能”都压榨出来，汇集成一分分的成绩。

    隔这2,3班，吴能就听见一班里人声嘈杂，学生们没有一点考砸了后的羞耻，真是像主任教训的“说一万遍，不如一棍子打”。气的吴能紧抢两步，推门就想骂，可门扣的严实，一把没推开。

吴能一脚上去，“哐”，如豹一般跳进去，坐在最前面的刘杰顺没反应过来，还在回头。吴能像拎小鸡一样，拽着他脖领子，提溜起来，桌上的书“哗啦”散了一地。吴能一把，按他在墙上，脚都离地了，“啪啪”两记耳光，刘杰顺脸上瞬间俩红手印，没有一声哀嚎，没有一个反抗动作，嘴巴张的老大，眼睛里的恐怖爆涌出来，全身不自主的颤抖着。

吴能再次举起手，刘杰顺本能的闭上眼睛，不知觉的，眼泪逃也似的，滴落下来。一瞬间，吴能仿佛听见泪水落地的轰鸣，他的心突然一阵抽搐，手再也落不下来。似乎过了好一会，吴能才使最后的力气对坐在地上的刘杰顺说“还不把书收起来！”转回身，孩子们没有一个敢抬头的，课还怎么讲啊？“自习”。

    坐在讲桌前，喘着粗气的吴能，脑海里乱成了一锅粥。背课文比赛上机灵可爱的刘杰顺，运动会上刘香吃糖的甜蜜，调皮捣蛋的唐明，刚才的暴力行径……奇怪的是，刚才的事，竟然模糊起来，自己怎么就把刘杰顺按到墙上了？打了他几下？抬头，刘杰顺桌上的书挡住了他的脸，只半漏着的肩头，微微颤抖。

想起，不久前，刘杰顺在课文背诵中的努力，自己还大加赞扬，现在却如仇人般，连对视都不敢。正想着，刘正的凳子，往前挪挪，“知拉”一声，别人没有看的，他自己惊恐的抬头望望，好像犯了多大的错。

一只不知名的大草虫，绕着灯棍一次又一次的冲锋，碰来撞去，在它看来只要冲进这“正大光明”，鲜花野草，接踵而至；愚蠢的虫儿啊，这光明，无论多么诱惑，最终要的是你的命啊！脑海频闪的各种杂乱的镜头，其中反复回绕着“这都是为他们好！”也只有这句话，能使内疚少一点。面前的成绩单一目了然，自己教的平均分和人家有差距，优生差距更大。

“得优胜者的天下！”“你可怜了他们，谁可怜你？”“掉车尾，就是碎布头，有他不多，无他不少。”……这些无懈可击的箴理名言如一筒筒的炮弹发发击中自己的自尊虚荣，决定吧，有什么好犹豫的，迈出去这一步，万事皆休……但似乎在记忆的深处总有一个声音，虽然微弱，但每每到了抉择的时候，都跳出来“捣乱”。