下面是一篇高一女生的作文。
新学期的第一天
我的朋友一个个地失去，这是为什么？
高一了，这是我高一第二学期的第一天，我感伤，我落寞。我看着一个个床位空空的，那是我的好友留下的空虚，看在眼里，疼在心里…..
无奈！应该走的还是要走，为什么在我的身边上演的总是悲剧？面对抉择，每个人都是痛苦的。我发觉我做的每一件事都是后悔的，别让我选择，好吗？
一回到教室我就像失了魂，完全不是一个正常人。我知道这样很痛苦，但我又不能逃避….有时真想抛下一切，有多远走多远，永远不会再回头….
但是我不能，我还没有能力。人除了学习还需要些什么？为什么人的生活就是这样？
也许全世界的人都想不明白我为什么就那么厌学，我也不明白，就知道回到学校的第一天我整个人都死了，彻底的死了。
也许风太大，雨太快，使我感觉不到生活的存在。人活着着实太苦了，如果有来世的话，我会选择当一只猪。可怜的小生命，我只要活得开心！
这个孩子玲珑娇小，每天总在上课铃响前几分钟到教室，无论有事没事都是如此。她给人的印象是听话，有礼貌，嘴边总是带着一丝微笑和羞涩。
高一第一学期期中时，她萌生过退学的念头，说自己在学校“很迷茫，不知道干什么”。我对她讲述了读书的好处，并鼓励她勇于面对困难，最终她选择了读下去。
到了第一学期的期末，她再次萌生了退学的念头，说自己“想过继续读下去，不过，好像付出了努力，总是什么也学不到。并且，在学校的日子真的很很很压抑。”并且已经准备收拾行李了。我再次约谈鼓励她，她留了下来，并且，在剩下的时间里，学习非常勤奋。
第二学期即将开学时，她又表示要退学。她说：“不知怎的，我一来到学校，心情就是非常非常压抑。”我问她为什么会压抑，她说她也不清楚，似乎这是天生的。我让她换一个角度对待生活，她说：“我一直在这样调节，但我发现我永远也改变不了，调节不了。在学校，生活中只有压抑。每次一来到学校就烦躁！”
在语文课本要求的第一篇周记中。她写下了上面这篇沉重的、声情并茂的《新学期的第一天》。
在一次谈心中，她告诉我在学校也有开心的时候，那是在宿舍里，“可以玩，可以说话。”她承认不是在学校不开心，而是在教室不开心，这是从初三开始的，因为那时经常考试，她的名次每次都在后面。她说她现在“不想学”，哪科也不喜欢，“听不懂……也听不进去”。
请问：还有什么更好的办法吗？
点评： 强攻不克的时候
敌军强大而自己攻不下的时候，是继续进攻还是撤退？恐怕还是撤退好。实力悬殊我军弱小的时候，是堂而皇之地打阵地战好，还是进退自如地打游击战好？显然是游击战好。做事要审时度势，死心眼是不行的。
愚以为，人生如此。有前进必然有后退，有直路就有弯路。在有些时候，撤退和走弯路都是必要的。谁也不愿意乘长风破万里浪呢？可是该躲进港湾的时候，还是要躲的。
学生恐怕也是这样。如果他们都能接受按部就班，小学，中学，大学地拾级而上，不休学，不退学，不留级，不生大病，那当然很好。但这说的是一般情况。十个手指不一般齐。有些孩子就是不如此按部就班。对于大家都合适的路，对于他可能就不合适，人家走大路合适，他可能偏偏走小路合适，人家匀速走路合适，他可能反而变速走合适，人间连续走下去合适，他可能走走停停合适。教育者不可以用一个模子套所有的学生。
要因材施教，也要因才施“不教”。
我亲眼见过一些学生，死活不念书，只好退学，早早参加工作，工作几年，又忽然回过头来参加成人高考，学习态度判若两人。有人就说，你早知今日，何必当初？对学习的看法不同了，没有这段时间的工作，他不可能有后来的学习热情，这种亲身体验是任何人的任何说教都不能替代的。这段时间，对于他来说，就是一种必要的撤退。你能不能不让他走这段弯路呢？恐怕不能，这是他的命运，是他的性格决定的命运。如果你硬和他的命运（这里所说的“命运”，没有迷信的含义，指的是他的特殊成长规律）作对，结果很可能导致他精神的崩溃。一旦崩溃，想撤退都不行了，撤退的本钱都没哟了。这种崩溃的孩子，我接触过一些，太可惜了，他们的家长和老师，虽然出于一片好心，但是都太死心眼了，最终害了孩子。台湾作家三毛的家长如果也是这种思路，三毛这个作家恐怕就不会出现了。
我看了天蓝老师提供的材料，初步印象是这个孩子实在是已经尽力了，恐怕她攻不上去了。我不知道这是智力问题（我发现天蓝老师对这个孩子的智力类型和智力水平一直没有评论，其实这是非常重要的）是基础问题，还是学习方法的问题，但是我感觉不太像学习以外的人际关系呀，情绪呀等问题。现在的学习对她来说等于受罪，她度日如年。继续鼓励她迎难而上，这合适吗？我怀疑，我担心她崩溃。我觉得起码应该休息一下，实在不成，应该让她休学或者退学。这样她将来即使不再上学，也未必没有光明的前途。人生自有千条路，条条大路通罗马。
对于孩子来说，最好的路不是我们教师，家长指定的路，而是适合他性格和资质的路。
古人云：“退一步海阔天空”。
实在攻不动了，还要继续吹冲锋号吗？
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