《赋权型性教育——给孩子好的性教育》读后感之一

给孩子好的性教育

读完了第一章“我们追求什么”，先补上自序“性教育：要赋权，不要规训”的读后感悟。

习惯了从头开始，哈哈，赤裸裸的“强迫症”晚期患者。不过现在挺喜欢这强迫。

序嘛，都比较短啦，方刚的自序，一如他的说话，直接，干脆，好像看得到他说这些话时的样子。

每次读书，总是会有收获，比如，在这个序里看到了如下三点：

一、并非遇到性骚扰就要立即报警，而应该考虑到这个孩子内心是否有这样的力量。

在之前的学习中，接收到了遇到性骚扰不要害怕，要勇敢报警，而在这里，让我多了一点思考，如果选择报警，要首先征求孩子的真实意思表达。但我想这里表达的并非放弃报警，而是要有对孩子的尊重为前提、以孩子为决策主体的理念和意识。

二、赋权型性教育被接受的程度远超预期。

赋权型性教育自接触以来，经历过质疑、思考、辨析，甚至在短短的一个月内经历了从更多忐忑到更多笃定，在郑州和在北京学习期间看到自由心灵放飞的人们表达出来的欢畅，也同样看到质疑声和浑然不知仍然还在旧框架里的学习者，但可以感受得到，方刚对他所提出的中国本土性教育理念被中国性教育界和民众理解和接纳和实践的一份高兴和快乐，作为学习者和为人父母者，我有同样的心情和感受。

三、方刚感谢参加培训和考证的学生们，他在与学生的教学相长中受益良多。

越来越体会到做为老师的那份快乐。我不是方刚老师的亲近的学生，但依然喜欢他的一份真诚、率真，毫无保留，如果可以成为师者，我亦同样会倾囊相赠。