从常识中去理解教育

作为普通教育者，应该具备起码的教育常识，学会认知，学会生活，懂得自己做的事情明辨是非，不能盲目依靠经验去解决问题，要把理论结合到实际中，不要把不努力当做最大的理由。幸运是给有准备的人，每个都要努力做事，努力做人，以人品赢得别人理解和尊重！

通过勇气读书会开始了第一本阅读书籍李政涛教授《教育常识》，本书共51个小章节，分别从“常识”开始的教育（代序）、人性常识：教育常识的根源、教育理想常识：为每个人的幸福生活而教育、教育过程常识：懂教育过程，才是懂教育、教育内容常识：创造性选择、解读和活化、学生常识：教育最需要的常识、教师常识：做享受职业尊严和欢乐的创造者、教学常识：既是技术，也是艺术等方面阐述了教育常识的根源，如何处理好教师，学生，教材，教学的关系！

生活的色彩需要自己去勾勒，既然成为教育者，就要为了教育去奉献自己光和热，有舍我精神！

教师的职业是中国古老的行业，从简单的传道授业解惑到现在的立德树人，时代的不同造就了老师的不同使命，老师要有终身学习的理念，把学习成为生活的一种常态，不仅是为了更好的教学，也是丰富自己的人生。让学习成为一种习惯，让阅读成为一种力量，学会享受教学！

知识渊博活泼开朗的人善于发现生活中的美，而教师的风采往往存在于课堂之中，这就需要我们要把课堂当做自己的战场，充分发挥自己聪明才智，让课堂变成艺术的家园。

教师的活动影响着学生，教师的一举一动都在影响着学生，老师应该以身作则，又不能按部就班去做，在变化中求发展，在发展中激发学生的思维，活跃课堂是老师教学过程的一种技巧。师生共同配合才能呈现出一节精彩的课程！

教师的职业在于教学，以传授知识为根本目的，学生以学习为目标，我们要努力争取把每节课都做成成功的课例，为以后教学汲取经验。

教师应该带有大海一样的胸怀去教育学生，有宽容之心，不应该把自己意志强加在学生身上，他们也有自己的思想，有学习的自由，有展现自己的一面，教师和学生应该在彼此尊重中进行课堂交流，教授知识，正常平等对话。

一个宽容之心待人，我们的生活会更加美好！

一切教育都是为了学生的全面发展，师生和谐！

当今社会的孩子出生开始就在享受一切宽容，父母和长辈把做宝贝一样照顾着，都在享受自己孩子如何好，且不知这样的宽容反而加剧了孩子的自私心理，让一切都变得顺理成章。这大大的给学校教育增加的负担，老师那是更加去宽容对待你的孩子，不能有一点慢待，在当今社会的舆论压力下，都说当教师好，而在实际生活中面临着种种压力，教育教学在宽容中受到质疑，被家长认为那是无为，没有尽到老师的责任，不管学生的理由，如何稍有不宽容，家长又来质疑，对学生进行体罚，一切制度都在限制教师的行为，我们教师应该以什么的姿态去面对学生，家长，领导，教育部门，这是一个值得商榷的问题。

争做新时代四有好老师！

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