最美的遇见

文／徐敏丽（简书ID：竹影飘摇）

1   初相识    惊鸿照影

遥远的80年代末期，我读初中。

乡村的春天总是一点点的渗透着来，风不再有刺骨的凌厉，空气变得湿润，土地在慢慢恢复弹性，温暖的气息从稀薄渐渐浓郁。

一个很平常的午后，教语文的李老师突发奇想，和校领导及班主任商量后，仁慈的把我们两个班级八十多名学生放到了野外，允许我们自由去郊游，唯一的要求是回来后写一篇作文，以春天为主题，围绕郊游的所见所闻展开内容，体裁不限。

我从小便是一个听话的孩子，心里记着老师留的作业，从村内到野外，自然看得仔细，听得耐心，想得认真。那一个下午我脚步轻盈，目光纯净，心思缜密，以致晚上回家后文思如泉涌：村边水塘里的白鹅荡起水面上的波纹一波又一波；水塘边的柳树枝条隐隐泛着绿，舞姿婀娜；墙角向阳处的小草朦朦胧睁开睡眼，像一个刚刚见到外面世界的小孩子……

于是我的作文一不小心成为范文，李老师说它笔触自然，寓意丰满，是一篇很好的散文。李老师捧着我的作文本，先是读给办公室内所有的老师听，然后又来到教室读给两个班级的同学听。

就是在那一次，石破天惊般的，我竟闻听自己写的文章也可以叫作散文，那份惊喜着实让我有些惶恐。从前只是机械的学习课本上的文章，有很多散文于我来说都是高深莫测的，从未敢奢望有一天会望其项背。

2  再相知   笃定情深

从此以后开始留意一些名家的文章，课本上朱自清的散文比较多，我都喜欢。他的《春》，老师当时要求我们通篇背诵，至今仍对诸如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”、“像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着……”、“春天像刚落地的娃娃……春天像小姑娘……春天像健壮的青年 ……”等句式耳熟能详。

还有《荷塘月色》，少年时只觉得文字很美，意境读得却浅，那恬静里的沧桑，沧桑里的安详，没有足够的生活经历体会得不会很深刻。《背影》则更觉读得早了，如今中年再读，经常会泪眼婆娑，那不仅仅是他一个人的父亲的背影，也是我们的父亲的背影，更是现在和将来的我们的背影。有时甚至掩卷不敢再读。

《桨声灯影里的秦淮河》，不是我从课本上读到的，却是我最喜欢的。朱自清与友人同游秦淮河，有河的地方必有船，船弦边有桨；船行夜间，船上和岸边必有灯；桨声吱呀，水波荡漾，灯影必然摇曳；光与影伴着船行，暧昧的空气里自然少不了歌声。文章到这里便接了地气，有歌妓要卖艺谋生。秦淮河上有流动着的人间百态，影影憧憧，好在朱自清和友人都是清醒的，难免有些辜负了那流光溢彩的世界。所谓爱屋及乌，朱自清的许多作品我都喜欢，文字轻巧、自然，生动有趣又能直抵人心。

佳作天成，读名家的文章只能读出我眼里的好，却很难读到这好的来处，来处也许只有作者知道。天下有些道理是相通的，我时常想起我那篇获得老师好评的小文，尽管我连它的名字都忘了，但我关注的是为什么老师会认为它好，好在哪里。后来我慢慢想出一点道理来。

首先它叙述真实。少年的目光清澈明亮，看得见的就能看得清，看不见的还没学会发挥和臆想。乡村的景致本就无雕琢，大美无言，没有华而不实的辞藻的堆砌，没有东施效颦的刻意模仿，自然、真实最能贴近人心。

其次是描写细腻，有一份情被揉进字里行间。小时候的我喜欢沉迷于自己内心的世界，喜欢静静的观察一朵花，一棵草，一只小虫……当我有能力把观察到的情景写出来的时候，我想会因为观察细致入微下笔极其用心，使文字变得栩栩有生气。可惜后来那种沉静和慧心离我越来越远了。

再次可能是因为我很幸运，我的那篇作文有幸遇见李老师那样的人来欣赏。他表扬我的认真，我认识到这是一种做事的优点；他赞美我的语言，我对自己作文有了信心；他感叹我的构思，我第一次有了关于文字的梦想。有人欣赏总是一件好事情，特别是对于一个心事蓬勃的少年，赞誉很容易就会化为动力，支撑他信心满满的去走下一段路。

3   常相伴    诗意栖居

因为那一场遇见，我爱上了文字，爱上了书写。几十年的蹉跎岁月里文字偶尔会从我的身边消失，但它却从未走出我心里。在某一个夜深人静的时候它会伸出温柔的手，轻轻拂去落在我眼里的风尘。也会在某一个朝霞初露的清晨，伸伸懒腰，悄悄开出一朵花来，是花就会有馨香，这是遮掩不住的。

因为那一场遇见，我与散文结缘。从没刻意去学习与了解，李老师的那一句“你的作文是一篇很好的散文”，我就知道我与散文可以通过心灵对话，我不是妙手，但我有一颗丹心。热爱是最好的老师，我像一只蜜蜂，在散文的百花园里觅觅停停，每一朵花都是我的盛宴；我像一只蜗牛，葡萄架是我家，在葡萄树还在熟睡的时候我就开始向上爬。

此去经年，家乡的春不知是否还是原来的模样，李老师已成故人。因为遇见他的欣赏我遇见散文，我的灵魂有了家，思想有了岸，于风花雪月里我认识了肤浅，酸甜苦辣中我理解了深刻，从此岁月不孤单。