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研读教材,体会数学的色彩

研读教材,体会数学的色彩

作者: 陇川832李毕梅 | 来源:发表于2019-04-22 12:09 被阅读1次
研读教材,体会数学的色彩

周一有幸聆听到雷书红老师的讲座《数学,读你千遍也不厌倦》让我收获颇多,感触良多。在我认知里数学是一门非常枯燥乏味的课程,内容干巴巴的,它即没有语文的温润多彩,也没有科学的奇妙绚丽,很难做到读它千遍也不厌倦。但雷书红老师的分享里,却让我们感受到了数学也是一门有趣好玩的课程。如何能做到读数学千遍也不厌倦呢?雷老师告诉我们学会“研和读”。教之道在于研究,教而不研则浅。在日常教学中,我们都希望看课例积累经验,但不善于提升总结经验,有效的向理性思维发展,这就要求我们教师要深入研究教材,进行教材分析、学情分析、熟悉教学目标、整合教学资源,从而引导我们回归课本,理论与实践相结合,帮助我们提升自身的教学能力,为自己能成为优秀的教师奠定基础。

教材是教师进行教学活动的主要依据,也是学生进行学习活动的基础,是教师和学生完成教与学不可或缺的载体,读懂教材是每个老师必须具备的基本功。因此我觉得研读教材可以从以下几点入手:

1.研读课标,把握课程理念。课标是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,它展现了各门学科课程的性质、目标和内容框架。教师只有研读课标才能读懂每个学习段的内容目标,然后根据目标来进行教学活动。

研读教材,体会数学的色彩

2.研读教材,灵活使用教材。教师要上好一堂课,首先要做的就是吃透教材,领会教材内涵,理解教材编写意图,用心领会,深入剖析。理解每一个主题图要表达的是什么?例题反映什么内容,练习要达到什么目的。教材内容是死板的,但我们老师是活的,因此,在研读教材时做但灵活编排教学。注重与学生生活实践相结合,注意教材体现的数学要源于生活,用于生活。让学生感受到数学与我们生活息息相关。注重教材提供的数学实践活动课程。注重与其他学科之间的资源联系。

研读教材,体会数学的色彩

3.研读教学用书,理解编写意图。教学用书配备了教材的所有资源。教师把握好教学用书,就能对教材进行客观的分析,准确把握教学目标,然后结合学生的实际情况,制定出实施可行的教学计划。因此,教材用书是教师设计教学活动的好帮手,它如同说明书,指导我们深入了解教材编写的意图,更具体的了解教学目标,沟通课标和课本之间的联系,把握教学尺度。清晰展示教材知识点在教材中的联系和体现,帮助我们合理安排练习。

一个优秀的老师,一堂精彩的课堂都是离不开老师的用心付出和专心研究。因此,作为教师的我们要树立终身学习的观念,争做一个热爱读书、热爱专研的新型教师。

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