《教学勇气》之读书心得之三

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从打开《教学勇气》到今天合上这本书，心里久久不能平静，从十周年纪念版前言、重温书前的事、希望就在这里、致读者到最后的译者吴国珍教授的话！无不惜字如金，希望能为读者或者教师带去点什么！

在前面的两篇读书心得里面，也阐述了所感所想和所获！吴教授说：“现实中人的智慧灵感枯竭，主要是因为滋养它的生命源头很容易被切断。”这让我想起了在刚刚过去的腊八节乡村教师颁奖典礼马云老师说得话：教育需要前倾，特别是新生的2千万的儿童的大脑的开发！小学中学阶段的儿童的习惯、价值观的养成直接会决定未来生活的状态，所以，对于孩子的成长而言，不仅仅是考上大学，大学后的教育重要，幼儿园、小学阶段和中学阶段可以说同等重要，甚至可以毫不夸张的说更重要！

译者说：现实生活中，由于教育评估赛选人才标准的局限，过度的学业成绩攀比，一切以此为理由泛滥的追逐、舞弊、挤压、绩效问责等，都远离内在生命需要，让普遍失去宁静、诚信、真实。

现实生活中，敢说真话，愿说真话，能说真话，真实诚信的人越来越得不到应有的尊重，或许还会认为很傻，面对浮躁的社会现实中的一些东西，人心也不再宁静，而是越来越浮躁，尤其在教师中。面对一些事，无力改变的时候似乎只有顺应潮流，而不被淘汰，当自己没有能力去改变的时候，好像也只能顺应大的潮流，无论你多有情怀，只有那些少之又少的人，要不同流合污何其难，众人皆醉我独醒又何其格格不入！译者问：为何多年来只是靠优秀教师在无情的制度夹缝中用生命润滑生命，而不设法卸去沉重的铐链?又有多少生命不堪带着铐链跳舞而沉沦！

自己在第11天的打卡中这样写得：

读书打卡day11

读完不可分离的生活，志同道合的共同体，走向公众，

昨天一天的时间里从准备早餐，观看重回课堂到2018年马云乡村教师颁奖典礼

从优秀老师校长的故事里，懂得了何为心怀希望的教学，正是这些心怀对教育敬仰和热爱的老师心怀希望的从事乡村教育，才让乡村孩子看到了阳光和希望！

感悟:作者帕尔默写到

坚持呼唤美好生活和教学之源的自身认同和完整，而这些代课老师和支教老师真的做到了!

作者也说生活的世界是凌乱的，它是痛苦的根源，也是创造的源泉！好的教育不能简化为技术!

昨晚我们看到了无人机创造的震撼，从老师您好！心有光芒，必有远方到买个可爱无比的孩子，这些都是高科技，阿里技术阿里云如此高超，为何马云老师还要如此的重视乡村教师和乡村教育，每年腊八节都会在三亚举行如此盛大的教师的盛典，相信大家心里最明白！马云老师要让更多的乡村教师真正的心怀希望的教学！用皮尔斯的话说就是:

你最清楚“我们”是何人！

且你一心要天天壮大“我们”！

最近几天都是关于那天颁奖典礼的报道，其中有很多马云老师说得金句，但这句：“教育已经超越了我的个人情怀，而是社会责任和使命，是我们必须推动的改革！”承载了多少担当和对于我国乡村教育的重视，可以说创造了极大的共同体，今天看到一段话：

和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聪明的人在一起，做事就变机敏。他山之石，可以攻玉；借人之智，完善自己！学最好的别人，做最好的自己！与圣贤为友，与经典同行！

用这段文字来勉励自己，学最好的别人，做最好的自己，努力做到遇事不迷茫，行动在让教育变得更好，让自己变得更好的路上，读书，学习，成长，不抱怨，努力成为更好的每个当下，宁静地读书，踏实的做事，诚信的做人，开启自己的下一本书的阅读《为孩子重塑教育》！

《教学勇气》之读书心得之三
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