致青年教师Day Eight|做一名严谨认真的教师

      今天继续阅读《致青年教师》第二辑的内容，阅读了不能让学生认为我们不认真、不能疏忽的教育细节、不良习惯是哪里来的、做一个让孩子们信任的人这四个小节，读书笔记分享如下:

不能让学生认为我们不认真

        教师是学习者，在学习上，教师首先要郑重其事，学生才有可能养成敬重学习的好习惯。教师一定要备好课，尽可能地避免失误，治学态度要认真严谨，对于自己不确定的内容，不要妄下断言，而是广泛地查阅资料以弥补不足，不要为自己的疏忽找借口，更不要让学生认为我们不认真。

        我们的教学态度一定要认真，做好充分的准备，当走进教室时，我们的脑袋不应该是空的，要言必有据，时时刻刻约束自己的教育行为。教师态度端正，那么学生也会深受感染，认真地对待学习。所以，尊重教学，尊重学生，也是尊重自己。

不能疏忽的教育细节

        细节决定成败。对教育者来说，如果不关注细节的作用，也很难为人师表。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，一个非常小的细节可能会伴随着学生传播到更远、更久。作为教师，我们要注意自己的言行举止，要以身作则，在教育生活中，不要让一句话或一个举动给学生留下痛苦的回忆。

        学高为师，身正为范。教师不仅要有扎实的专业知识，较高的文化水平，而且更重要的是要有良好的道德品质，时刻规范自己以教育学生。教育，不仅是教授学生知识，更重要的是育人，通过教师的言传身教去塑造学生的灵魂。我们要明白细节之处，关系重大，莫要忽视。

不良习惯是哪里来的

        在教室、在操场、在走廊，我们都会发现有不良习惯的学生，他们习以为常，不以为意，往往以自己为中心，从来都不会认为自己做得不对。学生的一些不良习惯的形成，是不断积累的，是被惯出来的，有一部分原因是受家庭环境的影响，但也有教师对学生的影响。

        为什么学生不愿意做作业？可能是因为教师摧毁了学生的自信心和成就感，使他们畏惧退缩，被迫放弃。教师一定要反思自己，把学生的时间让出来，不要占用学生的休息时间，不要让作业成为学生的负担，更不能让学生眼中只有自己，把老师当作仆人。教师也要规范自己，不要因为自己的疏忽而放纵了学生。

做一个让孩子们信任的人

        态度真诚的教师，更有可能得到学生的信任和依赖。源自于对教师的信任和尊敬，学生才会愿意与教师交流，敞开心扉，说出自己的故事，无论是快乐的，还是烦恼的，都愿意与教师分享。被学生信任，对我们教师而言，是荣誉，也是幸福。

        学生会对自己熟悉的人产生信任，然而面对陌生人，心中会有一种恐惧，一种抵触心理，使他们没有安全感。如果孩子们能够生活在一个和平安定，相互信任的环境里，孩子们一定会更加勇敢地迈出这一步，敢于与陌生人寒暄问好。让孩子们相信这个世界上，到处都能遇见好人，不需要家人的千叮咛万嘱咐和牵肠挂肚，这才是我们的理想社会。所以，为了构建这样的理想社会，我们每位教师都应努力做一个让学生们信任的人，培养他们的信任感，消除疏离感，建立人与人之间最基本的信任。

                                        2019年2月1日

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