小朋友的心灵很脆弱，需要遇到好老师。
在小学三年级伊始，通过全班同学的卓绝努力，我们成功的气走了那个最温柔敦厚的老师，换来了一个精致精明的女人。
这个女人其实和先前的老师年岁差不多，但她烫了最时尚的碎花头，带着金边儿金链儿的眼镜，抹细粉，涂口红，冬天一身高档皮装，夏天一袭碎花。她说话时声音自带钩子，批评人的时候要再高出八度，像极了粉笔磨黑板的声音。她是学校里出了名的厉害角色，嘴皮子堪比九品芝麻官，能把活人说死，死人说活，损人不带脏字，但句句都让人恨不得找个地缝钻。
在她的严厉管教下，我们班的纪律有了明显的起色。那些号称班霸的男孩儿们在她面前顿时失去了光彩，变成了唯唯诺诺和互相推卸责任的孩子。
她喜爱好学生，会不遗余力的夸赞，但看不上差学生。揪住一个问题能批评好久。慢慢的班级里好学生们聚在一堆儿，形成了个小集体，差学生则在玩儿这件事上与我们失去了交集。
她也影响了我。我总是隐约的认为，我骨子里的那股子不自信，以及对权利的反叛和厌恶，来源于她的那段教育。
在她的手里，我先是被赋予了权力，接着起起落落。当时，我以为，班长、中队长什么的就是负责约束大家的人，完全没有服务大家的意识。
从权力的执行和维护的过程中，我在感到优越的同时也倍感压力——我本来属于同学这一派，现在却要调转矛头，指向他们，我不得要领，自相矛盾，做的令人讨厌，甚至自己都有些厌恶自己。从权力的失去中，我看见别人在相同岗位上的如鱼得水，产生了自卑心理。同时，因为当时我仍是个好管闲事儿的主，还是会主动参与班级工作，也获得了无权力但有话语权这种状态的体验。
闲散其实很好，权力很累。自此我在力争闲散这件事上，付出了整个学生时期的努力。现在回想看看，也许在大学阶段不该如此。
其实，每次我被撸掉班干部的职责，都是因为我犯了特别大的错，比如“水淹学校”啦，这种。撤职查办作为处罚，我挺心服的。
奇怪的是，每次我又都会被莫名其妙的再度起用。比如，因为我在运动会上带了条漂亮裙子，老师就把原来举牌的美女撤下来，换上我。比如，就因为我画黑板报画出了她要的字体，就被又派回中队长的职位，顶下了原先的那人。
开始，我以为，我真是有什么过人的本事，让人弃不得。后来，在小学快结束的时候，我才知道，那会儿我妈妈在粮店，把着粮食资源，但逢年过节，都会往这个老师家送米面，再送点儿其他花哨的小礼，以换取老师的热情对待。我惊讶，却也无话可说。但那时，我算是彻底透彻了，连同这老师及因人情世故换来的东西一并厌恶起来。
四年级末，她转去更好的学校了，我们又换了老师。
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