写下这个题目,源于校长让我做一个报告,介绍我的创作之路。我才想梳理一下。
对于文学的喜爱,由来已久。踏进学校,我感受文字的神奇。小学二年级,第一次上台做学习经验交流,稿子是我自己写的。不会的字用拼音。后来,多次参加作文竞赛,也常常获奖。那时不知天高地厚,想怎么写就怎么写,觉得挺好。
后来,一位初中老师把我的作文拿到初中当范文读。我不知情,我发现一些初中学生对我指指点点。我一个小学生,很是纳闷。我的语文老师解开谜团。
总而言之,我对语文情有独钟,而且是从一而终。
关于写作,从2010年,我自己申请QQ号开始,在自己的空间责任田,涂鸦一点自己对生活,对工作,对家庭,对孩子等一点感慨。也没想过别的,就为记录生活,记录心里流淌的声音。
2014年,在一次培训者培训会,领导让我发言。我便谈到如何带领学生徜徉在语文天地。有一位姐姐语重心长地对我说:“为什么不试试发表呢?”“我写是为了我快乐!”“发出来会有另一种快乐。”在她的鼓励下,我投几篇,不曾想真发表了。我心里有说不出的喜悦。
纸刊投稿,确实很慢。我投过也不过问。慢慢地因为忙,投的也不多。2017年年末,应朋友之约,开始向平台投稿,平台有平台的优势,出稿快,交流方便。渐渐地,平台约稿,自己就不敢懈怠。2018年年末,我统计一下,居然有六十多篇,十万字出头。我自己都不敢相信。
我梳理一下,其实写作无非两个问题:一是写什么?二是怎么写?也许有人会说:我不会写啊,或者我不能写,我没内容写。在我看来,人人会写,人人能写,人人有内容可写。至于写的如何,可能有差别。因为写作就是我写我话,我写我身,我写我心。人人都会说话,人人都有思想,人人都有活动。写下来就是文字范本。比如,吃饭就写吃饭,睡觉就写睡觉。曹雪芹写吃饭:老刘老刘食量大如牛,吃一头老母猪不抬头。鲁迅写阿长睡觉,伸开两腿两臂,睡成一个大字。再比如,写盖房子。泥瓦匠建草房,李森祥写《台阶》,曹雪芹写红楼建大观园。
我就是这样带着我的学生写春暖花开,夏雨荷风,秋叶静美,冬雪烂漫。文学不仅写景还要写情。亲情,友情,爱情,师生情……学完《散步》、《背影》、《秋天的怀念》,我和学生一起写亲情。我创作了《拉着妈妈的手》、《给母亲洗脚》、《姥爷的黄花菜》、《背影里的父爱》、《今夜你入我梦来》等。我常常给学生示范。关于友情。我写《朋友,我想对你说》、《春天的故事》、《温暖的相遇》等。
我和学生的师生情缘很深。我写一组相关文章。如《请让我喊你一声妈妈》、《风雪夜归人》、《左手写爱 右手写责任》、《2017,我们在一起》、《春天的百合》、《隔着屏幕的牵挂》、《难忘师恩》等。
后来,我从我身边向外辐射。写生活,写休闲《打牌》;写人生《没有人理解你的孤独》、《给灵魂找一块栖息地》;写一点理《再见吧,纸片人》、《做一棵平凡的小桃树》、《筑梦黄山》等。
生活的界面有多大,写作的截面就有多大。
留守儿童是热点,围绕他们,我写《我的寂寞谁会懂》。农村还有千千万万留守老人。我为他们写作《夕阳泪》。
总之,写作要有一双慧眼,善察;要有一双善听的耳朵,还要有一颗敏感的心,要关注生活,善于发现,勤于思考。
积累好素材,用于动手。勤于修改,慢慢地就会好起来。
当有一天,你回头看看,会惊喜地发现走过的路一路花开一路芬芳。
不信,你试试。
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