班主任如何把“管班”变成“带班”5
班主任要实现从教师到教练的转变。
教师——讲道理，教练——教动作。案例：收拾书包带齐学具，这是老师的要求，变成每个孩子的行为习惯，是否和孩子一起研究书包。书包的设计是怎样的？如何装更加好？物品整理能力，分类和排序——而不是堆和摊，收拾就是堆。
三、教育(学生是否认同标准？不愿做？动机问题如何解决？价值和意义的探求)
班主任如何把“管班”变成“带班”5
班主任要实现从教师到教练的转变。
教师——讲道理，教练——教动作。案例：收拾书包带齐学具，这是老师的要求，变成每个孩子的行为习惯，是否和孩子一起研究书包。书包的设计是怎样的？如何装更加好？物品整理能力，分类和排序——而不是堆和摊，收拾就是堆。
三、教育(学生是否认同标准？不愿做？动机问题如何解决？价值和意义的探求)
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