这一周来，班上陆陆续续请假的已经多达20人次，有的回来了，有的还在回去的路上，教室里剩下了（47-17）30个人。隔壁班的战况也差不多，春季的感冒、流感、甲流等疾病，一下子让教室里冷清不少。
课是不好上了，亏我昨天还为了今天的课绘出了一张思维导图。本打算惊艳他们，没想到一个个的跑来请假，惊呆了我。
面对着越来越少人的教室，多少还是有些忧心忡忡的。一是担心这态势遏制不住，停课就更麻烦了；二是也怕军心动荡。本来考试结束的这周时应该有很好的学习状态的，谁知道革）命）的本钱都保不住了，更别提学习。
两个班都少人，干脆就都不上新课了吧。干啥？就看课外书。正好前不久外校捐赠了一批书，都是学生交过来的，正好发到班上看一节课。也许这一节课就能激发点阅读兴趣呢。
书一发，教室里出奇的安静。每个人都沉浸在书中，有人坐直了身体，有人干脆伏在桌上，我凑近，担心有人假寐，倒是没有发现。在课堂上看课外书，这大概是一种极大的享受吧，这节课过得真快。
快下课前，有学生悄悄走过来找我还书，说看完了，我一脸不可置信，不过翻开一看，确实字很大，看着厚，其实字数不多。管它，只要看了就行。她又乐呵呵拿了一本新的过去看。
白天的课间，仍有人不断过来找我换书，他们挑挑拣拣，拿了合心意的书离开，我想至少这一天的课间，他们是被书香包裹着的吧。
往常的课堂，别说没时间给他们阅读，就是有，我也舍不得这样耗费呀。可是最好的语文课，其实是要学生读有所得。如果有条件大家能够同读一本书，一起分享，这样就更好了。
各读各的，虽少了共同趣味，倒也多了各自的欣喜。
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