才三个月，怎么变了又变？

文/雕琢人生

都说女人是善变的，一个大男人变来变去，是好？还是不好？

变则通，通则达。权且算作一种积极的信号吧。

作为写作小白，经过无戒老师90天训练营的历练，坚持日更，受益良多。

倒不是说水平提高了多少，倒是写作倒逼思考，进而调整方向，甚至影响生活，让我对写作和读书有了更深层次的了解。

起初，好奇心驱使，笔耕不辍，受文笔所限，疲于应付日更，没有时间读书，突然添加的任务把生活搞得有点慌乱。

接下来，听了老师关于读与写的关系，逐渐读写结合，通过写认识到不足，有针对性阅读，互为促进，依稀感觉到了进步。

然而，问题总在实践中来。书山有路，路在何方？当下图书良莠不齐数量众多，然而时间有限，如何用有限的时间去有效阅读，使读书最有效力？又陷入了迷茫。

遇到问题，上下求索，厚着脸皮找到了班长，全因被班长一篇无戒列传所折服，洋洋洒洒，文言文体，佩服到五体投地。班长不厌其烦，旁征博引，真真是师者传道授业解惑，记得当时班长的建议：如要锤炼文笔，就读《史记》。

作为学生，我倒很听话，弄来《史记》一顿生吞活剥，被虐到怀疑人生，方知学问匮乏，基础薄弱，还敢妄谈什么文章，写作，着实汗颜。

慢工出细活，心急吃不了热豆腐。作为写作小白又遇纠结：是虚荣于点赞数和粉丝数？还是踏踏实实研究点学问，充充电，两者并非不可兼顾，但是肯定会有冲突。特别是最近跟了班长的一个“文渊初探”的专题写作之后，冲突尽显，四五百字的作业，成文之后，投稿都不符合要求，更何况这种类似古文小众的文学范畴，晦涩难懂，几人愿瞧？于是就有了类似断更的作业文章。

原本可以迅速达到500粉丝2000赞的目标搁浅了。是得是失？或许每个人所想不同。

当时还想作业之外继续日更，怎奈时间有限，不得成行。加上作业看似简单，但是一些类似鲁迅《故事新编》之类的文章，以现在的水平读起来都难，何况还有诸多隐喻，牵涉复杂社会背景，反复阅读，不停百度，虽然苦不堪言，绝对受益匪浅。

第一点，之前对于这一类的题目，比如缩写扩写，明知有益也不会去做。还有类似鲁迅先生比较晦涩的文章，更别提《诗经》这些，也决计不可能去看。

通过班长的这次作业系统，赶鸭子上架，耗费了无数脑细胞，对于一些传统文学，第一次有了接触和了解。

第二点，逃离舒适区。

之前日更都是有感而发，遵循自己喜欢的文体和手法，虽然也刻意去做些改变，但都是细枝末节的微调，总体都在舒适区内。这次班长的作业，给出了一个完全未知的领域，让我置身其中，如溺水孩童，拼命折腾又不得其法。但在每一次的折腾里又有所长进。

第三，对于传统文学的再认识。

之前也知道四书五经，《诗经》《离骚》，但除却教材之外再无涉猎，特别是高考结束之后，更是抛到九霄云外，把一些不甚牢固的家底全都还给了老师。

这一次重读经典，让我对传统文学有了新的认识。就拿读《史记》举例，起初照着注释看不懂，现在看起来大体流畅，仅一些细节需要注释，或许这就是进步吧。

第四，系统化学习。

虽然课程进行了一周左右，但按照老师的思路，让收获满满。按老师说的，通过一些作业培养归纳总结能力，逻辑思维能力，场景扩充还原能力，培养立意发散思维的能力……只是个人愚昧，没能真正领会其中关联，老师接下来会有具体讲解。

第五，严格管理。

觉得好就留，不好请便。完成作业就留，完不成不送。这种类似强制性的措施，让我这种拖延症患者真正找到了福音，逼迫自己去在折磨中成长，在新的领域徜徉。

于是就有了现在的纠结：是继续保持之前的节奏？记得还曾为日更做过弘扬，因为的确对我有很大助益。也曾为增粉点赞出过工具文，因为都是个人经验，的确好用。

还是从现在开始，逃离舒适区，从根本上一点一滴提升自己，虽然成效很慢，但货真价实，志在根本。

目前，我选择了后者，宁愿做一只小乌龟，慢慢爬踏实学，增加一点文学修养，切实读一些文学经典。此消彼长之下，对于点赞和粉丝也就不那么热衷了。

其实这又回到了之前的初衷问题：您是想通过写作快速变现，以钱为目的？还是想当一个作家，慢慢雕琢，细细钻研？

目前我选择的是后者，先掌握一定的理论，沾染一点传统文学的气息，慢慢打磨文笔。

虽然三个月内在形式上有诸多变化，但大体方向没变。当我想写作的时候，遇到了无戒老师，当我不得法时，遇到了班长先生，感恩有你们，写作路上的贵人。