支教Day12/32：希望明天能体会到做老师的幸福。

看着别的志愿者一个个排节目，一个个给自己班的学生准备礼物写卡片，难忘最后一节课以及道别的时候哭天抹泪，我心里说不出的滋味。

说实话我写不出来，我的情感也没有强烈到给他们写明信片的地步。一是我不想给所有同学都写一样毫无区别无关痛痒只为了写而写的客套话，二是我教三个班真的也记不住每个孩子的名字以及他们的特点并有针对性的写给他们卡片。或者说现在没什么能让我再拿起笔写这种酸腐的文字，因为它在一个节点处已经写干了。

但最后一节课毕竟也要有点仪式感的，我给他们拍了照片，留下了我的联系方式，他们作为回礼也给我写了纸片。“咱们不要哭，也别煽情，我只比你们大十岁也不是死了或者以后见不到了。”我不想灌什么鸡汤，告诉他们什么类似走出大山这样的话，因为人各有命，每个人也有每个人的选择，不一定非要上了大学才是成功的。但我告诉他们，你们要让自己幸福，要好好学习，因为只有好好学习，才能掌握对人生的主动权和选择权。

他们不可怜，我很看不懂有的志愿者觉得孩子很可怜，别把自己太当回事，有个孩子今天跟我说她去过北京、上海、香港，而我上大学之前连省都没出去过。所以他们没我们想象的那么糟，他们很优秀，他们很坚韧，他们未来一定会很棒。

语数英老师出试卷验收成果，HR跟我讲他们出的题讲过好多遍但还是有同学才得了一位数的分数，问我要不要教训他们。不教训显得不负责任，凶，我们马上又要离开了……

教师和医生一样也是操心的命啊。知识有没有全掌握？考试考得好不好？会生气因为孩子们考得不好，会开心因为孩子们掌握了自己所教，对考得不好的学生既生气又自责还无力，对学习好的学生既欣慰又满足还喜欢……

当老师太累了，每天比做学生的作息还满，时间很紧，要备课、上课，还要带大活动。真的要当老师吗？好像不太是我想象的样子。

到底又该怎么教学生？不凶就管不住，而且小孩子也不能惯着必须得说，太凶的话学生跟你还有距离感。就像早晨上四年级的科学课，到上课的点了科学室里还没人，过了五分钟人才陆陆续续来齐，虽然是最后一节课我还是凶了他们，而且还让迟到的同学站了十分钟。

国旗班就更不用说了，明天要成果验收，今天下午彩排。很多的地方踢不好，分列式很乱，升旗手护旗手怎么站位，升旗的速度又要怎样。彩排一直要人，效率特别低，还不能把我们的人带出来训练。看得我心急如焚，他们一个个的态度让我又想撂挑子不干了。

傍晚，夜色慢慢地降临，其他几个老师搬来了制服，他们一窝蜂地围上去，特别激动。穿上大好几圈并不合身的制服像是偷穿了爸爸的西装一样的滑稽，但又瞬间觉得是个小大人了。我们几个老师在教室帮他们扣繁琐复杂的腰带，预祝明天走得顺利，好像在这个时候我们才露出了一点点平时硬攒下来的笑容。临走还约好了明天早晨六点集合，临阵磨枪地进行最后一次训练。

希望明天能体会到做老师的幸福。

支教Day12/32：希望明天能体会到做老师的幸福。