【国培计划】人生几度风雨，感恩一路有你

【国培计划】人生几度风雨，感恩一路有你

文‖张爱敏

首先感恩国培计划，感恩承办方周口师范学院，感恩我们初中心理健康教育骨干教师国培班今日的讲师方舟老师！

01游戏是最具自然力的教育

深埋于人类自然本性与文化密码中的游戏精神，是这个世界取之不尽用之不竭，却又从不曾真正开发过的教育资源。

游戏是人的本性，更是人的需要，是一种最好的教育。无论年龄、性别，超越国界、地域、时空。

游戏与生命相伴，与联结相相生。当我们身处一定的假设情境中，当我们被赋予某一种角色，当我们要一起抵达人生的彼岸。我们就是一个团队，我们就构成命运共同体，我们就踏上了一条跋涉路。

几度风雨，几度挫折，几度彩虹。为了生存，我们必须聚气，聚心，聚神，聚力。

哪有十全十美，更无常胜将军。我们要善于接纳，善于倾听，善于沟通。只有在彼此地认识与解中，在习练与竞争中，我们才有可能在“天择”中获得生存的技能，拥有心智的成熟。柏拉图所说过，游戏是一切幼子技能成长所必需的模拟活动。但对于成人，又何尝不是最好的教育？

02游戏是最具建构力的教育

游戏是建构人生的“珍珠美玉”。在游戏中，一些人生体悟在脑海喷涌：

心聚在一起是团队，人聚在一起是聚会；

唯有放下一切纷纷扰扰，聚焦当下，共同的愿景，相同的理念，一致的行动；

人生没有一帆风顺，但不抛弃，不放弃，才会有柳暗花明；

心动不如行动。不想想太多，干就是了；

不为失败找借口，只为成功想办法；

过去已过，未来未来，活在当下，珍惜拥有；

选择比努力更重要，成长比成功更重要；

独行快，众行远。一个人成功不算成功，一群人成长才是最大的成功；

一切都有美丽的回响，一切都是最好的安排；

……

03游戏是最震撼力的教育

游戏就是一座几乎不曾开挖过的“教育富矿”，是人类文明中，堪称最具哲学、美学、宗教乃至教育意义的词汇。它是伴灵魂而舞的。

当呼啦圈在队友间快速穿越时，需要屏息静气，需要相互鼓励，更需要默契与技巧。有时，给予帮助反而适得其反，大拇指轻轻一抬就是洪荒之力。正如日常生活中的馈赠与援助——“己所不欲，勿施于人。”

当队长第一次匍匐在地做俯卧撑时，我的情绪感觉良好，胜败乃兵家常事，愿赌服输。可是，当他又一次匍匐在地时，当他又一次艰难地撑起、落地时，当我们不约而同地匍匐在地陪对长一起接受惩罚时，我再也淡定不下来了……这就是现实生活，人生没有重回路，世上没有后悔药。在日常生活中，我们虽不完美，但一定要尽心尽力地走在追求完美的路上，尽可能的杜绝失误，避免失误，把每一件工作做到极致。

当背对背游戏开始时，我们怎么都站不起来，于是，我们开始找托辞，我们开始抱怨地太滑，我们开始说我不行……但当我和小伙伴在教练指导下轻松站立时，我们顿悟：当彼此双方背对背紧紧贴在一起相互背负起对方，成功其实并不难。原来，成功就是彼此赋能，彼此成就啊。

当搀扶小伙伴走在风雨路时，脚下是荆棘丛生，道路是坎坷不平，耳畔是众说纷纭，前方是漫漫无尽头……我几度泪流满面，想起日渐衰老的父母，想起已是知天命的自己和爱我的先生，想起假如有一天我们其中的任何一位失去行动自由，想起我们将作为空巢老人彼此彼此搀扶的日子，想起先生晨起的一杯水，早餐前忙碌的背影，熬夜时的一声唠叨……此时，我的泪又来了！

正如东方的庄子所言，人生需游戏于道中，在人与自然的和谐统一中获得自由；也如西方的康德所说，人应当游戏于本性，追求感性与理性的和谐统一而获得自由。

04游戏是最具熏陶力的教育

我们知道，世界上最没用的三种教育方式是讲道理、发脾气、刻意感动。但游戏则不然，它往往最具带入感，最有熏陶力。在角色扮演中，总能让人不知不觉沉浸其中，角色转换，生活场景再现，心潮起伏。总之，只要身处其中，无论哪一种角色，都会有所体悟，有所收获。

我期待，在不久的将来，游戏化教学将帮助教育实现更彻底的学生自主学习，将解决学校中那些难以为继的师生动力、学习管理、场景融合、学科综合、学习效率等等问题，以及如何在价值观层面影响并改良师生的人生目标与审美境界......

我期待，游戏将走近每一位教育者，走进中小学课堂，成为师生彼此联结与共创的纽带，从而彼此赋能，彼此成就，彼此成全，共创自由自在的幸福美好的教育明天。