桂花缘（247）

桂花缘（247）

天鹅池果然好景致。在这海拔1200米的高山上，居然有这么大一个湖。湖四围都是绝壁悬崖，一个个顶天立地，植根湖畔，直逼蓝天，皱褶深深，沧桑古旧。峰顶碧草葱茏，繁花如带，就如同少女头上的花环。又有悠悠浮云，柔态百出。道道清泉从山崖飘下，洋洋洒洒，似串串珍珠从九天坠落，腾起阵阵水雾，蔚为壮观。再看湖面，池水清澈碧绿，若似硕大的绿宝石圆盘，嵌于群峰之间。周君实不由得感叹大自然鬼斧神工之杰作，置身湖边，尘俗不染，竟如仙境一般。他顿时想起前人赞美贵州习水一处胜景的两句诗：山为锦屏何须画，水作琴声不用弦。用在这里，该是何等的贴切呀！

周君实问桃花：“知道这湖有什么传说吗？”

“知道是知道，说不好！等会去学校，周老师知道得最多，请他讲！”

绕过天鹅池，又翻了一道梁子，就见前方山腰处有几排长长的房子，房前有操场，旗杆直插云天，五星红旗，随风飘扬。显见得，这就是天鹅高中了。

天鹅高中的前身是一所中医学校，七十年代各地大办高中，仅两河区就有三所高中，究其实，天鹅高中只是一所农业中学，学生以学农为主。

那天是星期天，学生都回家拿粮食去了，学校里只有几个老师在。老师不认识周君实，却认识桃花。桃花一说，也就互相认识了。就在学校办公室里，周宗民老师就讲起了天鹅池的传说来。这传说有好几个版本，一个说，天上的仙女在湖里洗澡，贪恋红尘，不愿回天庭，玉帝震怒，就把这些仙女变成了天鹅。一个说，有几个村姑，婚姻受挫，集体投湖，变成天鹅。还有一个文人版本的，剑客、牧羊女、巨蟒、碧玉……神奇而又怪诞。当地人相信的是第一个版本。

周君实认真看过周宗民老师的文人版本，说：“这些地方风物传说，有实地，有实物，它把真实情景和奇情异事有机地结合起来，既富于生活气息，又离奇动人。不管是民间俗传的，还是文人加工的，都是能被民众接受的。因为它们都能表现人们对乡土的热爱之情，表现人们对生活的理想和信念。你不妨把它们都整理成文字的东西。”

“能发表吗？”周老师关心的是这。

“我给你留个通讯地址，你可以试一试。这个人是专门搞民间文学的。”周君实在他的笔记本上留下了一行文字。

周老师很激动，还从办公桌抽斗内取出另一个笔记本来，说：“我还收集了一些秭归的歇后语，你看有用么？”周君实翻了翻，说：“不错，有地方色彩，像链子岩上翻筋斗——凶多吉少；流来观的王爷——背靠背；都里峡的姐儿——包接包送……这些是秭归独有的……周老师，这都是民间瑰宝哇！”

周老师见到了懂行识货的，更是激动得不得了，又掏出一本自编的《邓仕堂的故事》，请周君实鉴定。周君实一一浏览，然后说：“这个故事最好用白话，大众化的语言，不要用文白夹杂的语言形式，还它本来面目最好。”

周老师遇到了知音，高兴不已，执意留周君实吃饭。周君实怕耽误时间久了，陈琼瑶会担心，便婉言谢绝，跟着桃花回代销店了。