——我的扶贫小故事
2018年9月，王开科恰好分在我班，恰好学校安排我跟他结成扶贫对子。
经过初步交流，我了解了他的家庭状况。他母亲去世了，家中有妹妹爸爸、妹妹、爷爷及奶奶。父亲常年在外打工，从初一时他就住在姑姑家上学，现已有四年了。
随后又从他高一的班主任王老师口中了解到他的学习状况:喜欢数学，英语弱，头脑灵活，有思想，只是纪律有点散漫，有抽烟的不良习惯，但还是个可造人才。
一、补短扬长助提升
针对他英语差的实际，我与他订下一个计划。要求他用剩下的两年时间把英语补上去，同时英语老师共同督促他的英语学习。
在平时的观察中，我发现他写单词时，一个单词要看好几遍才写完，几乎是每次只写一两个字母。这种低效又耗时的方法真不可取，于是我提醒他学会在拼写中记单词。他也意识到这个问题，从此有意识的改起来了。后不久，英语老师也反映他在早读上不不喜欢读单词，不愿开口说英语，于是英语老师让他试着造句，同时教给他拼写单词的方法。在师生共同努力下，两个月后他的记单词效率增加了，英语分数渐渐有了提升，从五十分向六十分迈进。到了高三更是稳在了70分左右。
在语文学习上，他思维活跃，写文章利好就是语言不够简练，加上在议论文写作上重粒子氢结构，导致文章缺乏，股价离不起来。自我引导他学设分论点来让文章结构紧凑，让他从角度思考，同时对他的作文进行修改，高三下学期，他的作文渐渐有模有样，提升很快，语文成了他的优势科目。
学生数学是他的优势科目，成绩每次在年底前列，看到其他同学的数学成绩有点弱，他愿意在自习课上给同学们讲题，他清晰的思路和强盗的方法赢得同学们的认可，无形中也鼓舞了她，让他的数学热情更高了。他从接受帮助到学习上帮助别人，这是一个多么可喜的进步啊！
二、异性交往须点拨
从高二下学期我就发现他在女生中人缘很好，女同学大都喜欢跟他在一块儿玩。然而在高三，我发现他与我班张同学走的很近， 让我总觉得那不是好朋友关系。一次下课,我去教室时，发现张同学在墙角，而他站在张同学的前面，他们似乎在说着什么。两人之间的亲密距离绝不像是朋友之间的范围。之后，像这样的事，我在教室还见了好几次。我心里就有点犯嘀咕，千万不能在高三因为感情的问题让他的学习拉下来。但我又不能直接说，因为我也不敢肯定他们两人关系不正常。后来我就侧面问了一下班长和班里的其他 同学。大家只是笑了笑说不清楚，好像没什么吧。我就利用一次班会，讲了高三后期一定要处理好与异性同学的关系，不该捅破的窗户纸，别急着捅破，高考后还有时间慢慢地交往，千万别在这个时刻陷入感情中无法自拔。从他若有所思的样子上，感觉他似乎听进去了。此后在教室已很少发现有类似情况了。看来在男女交往上，他已安全着陆。
三、稳定心态是关键。
还记得高考前十天，是他突然说想回老家学习，不想来回折腾。我劝他坚持到7月4日，可他执意要走。我一方面让他再考虑考虑，同时与他姑姑在微信上交流，他姑姑极力反对他提前回去，在我和他姑姑劝说下，他终于同意了，也意识到高考前保持心态平稳的重要性。接下来的那一周的学习，他的状态挺好的，这下我放心了。
四、不负青春传捷报
高考刚结束时，7月8日晚上7:00多。他在微信上说，他估计数学约120分，语文100－110之间，文综230左右，英语80分上下。看到他如此自信，我真为他高兴啊。
成绩一出来，他马上发来了短信，他语文104，数学114，综合227外语82分，总分527。看来他两年确实没有虚度，最终被陕西中医药大学针灸系录取。我真为他的成功而感到喜悦。他没有辜负青春，也没有虚度时光，取得了高中阶段的成功。
是啊，在扶贫路上，作为老师给不了他物质上更多的帮助，但我们可以在学习方法上引导他，在他气馁的时候鼓励他。在他困惑的时候帮助他，从而让他获得更多精神的帮助与成长，让自己的人生灿烂开放。两载坚守与努力，终于换得扶智花开。
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