《日常教学情调》摘录6

文/可可易希

今天是阅读张文质老师《日常教学情调》的第六天，这本书是我目前最喜欢的书，每次翻开都被深深吸引，为了温故而知新，特做以下摘录：

1、认为一个教师要有很强的即兴能力。所谓的极限能力，就是你在现场表现得比平时更好——在情境中才能有更好的表现力。

2、我从我父亲身上就领悟出做一个手艺人是很不容易的，不仅要手工类的活好，还要有头脑，有判断力，要当机立断。

3、这个自我改进的能力是很重要的，这样才能使得你每次上课都能感觉到自己进步了一点，不期待提高很多，但每次都能进步一点，每次都能变得更从容一点，或者说每次都更容易产生一种课堂亲近感，营造一种更融洽的氛围。我觉得对一个老师来说，拥有这样一种素养很重要。

4、我们要习惯性的认为需要教的东西，学生很可能能够自己学会。

5、课堂上更重要的是，要训练学生形成一种自我解读文本的能力，按照荷兰数学教育家弗莱登塔尔的观点就是“再创造”。

6、课文（指的不仅仅是语文学科的课文）里的每一个词，每一个句子，教师都可以让学生开放的去解读，去复述甚至去表演，这样课堂就真的成了一种教育生活。

7、在课堂中学生所学到的具体方法，不是“大问题”，获得一种去寻找解决这个问题的意识和素养才是“大问题”。

9、如果他完全没有自信没有对知识的热情没有自我表现时的快乐与那种从成功中获得的幸福感，这样的学习终究还是失败的。

10、所谓的开放性，就是说教师实际上是把“促进每一个学生都参与到课堂中来”作为一个教育的信念来对待的。在这样的信念指导下，通过耐心，充满鼓励的话语以及恰当的方法的促进，学生终究是可以真正成为课堂的主人的。