《化整为零，分工合作》——小助手选拔记
四川宜宾，一个美丽的地方。凉水井中学——在我眼里，神一样的存在着，我不去探讨这个学校怎样逆境中华丽转身，怎样在生源下滑严重的情况下扭转，怎样让一个小小的凉水井红遍大江南北，怎样做到可以在分科教学中为我们三万多乡村教师提供三十多节优质课……
周五，听了刘老师的《化整为零，分工合作》，刘老师——历史老师，虽然说政史不分家，历史老师一般来说都是好的政治老师，政治老师做思想工作一流，那等量带来做班主任工作也应该相当不错，所以，我在期待中等待着这节课的精彩！
一节课，刘老师讲的很全面，基于我自己的原因，任何课，我都做不到像其他老师那样全部记录消化，我只能消化我认为的重点部分，这和个人能力有关，我大概属于执行力较差那类人。
最影响我的是——班干部的选拔。
刘老师讲了他的选拔方式:
1、爱学习
2、有威信
3、品德好
最重要的底线是:保护班干部神圣不可侵犯！
他最初选择那个他认为很好的女生，却不理解他，甚至去别的老师那里告状，我想，这一点，换了我，会火冒三丈，我如此信任你，你不理解我的苦心还彻底逆反！
可刘老师，不是这样做，他先冷处理了一段时间，然后再次找她谈话，学生在冷处理的过程中也在反思自己，所以才会有后来的班主任谈话很顺利的结果。个人认为，冷处理适合高年级学生，因为刘老师是初中年级，孩子们有自己的思维方式，有明辨是非的能力，小学低年级阶段不适合！
我们内蒙有句俗话:“要想火车跑的快，全凭车头带”，一个好的班干部，就是一个好的带头人。记得在刘老师播放夜自习视频的时候。十五个班静悄悄没有声响，我想，这就源于每个班都有一个好的带头人。
这让我想起了，我当班主任的时候我的小助手——刘江同学。
刘同学在我们班个子最好，身高上有一定的威慑力，他思维活跃，那个时候数学极好，满足学习好这一点，虽然有点儿个人主义，但是还小，我相信在我的引领下他能管理好班级。在这样一个前提下，他走马上任了。
上任一周，他带着苦恼来找我“老师，我一个人忙不过来啊”，我第一步就故意没有给他配别的同学，我想让他自己先感觉一下管理班级的困难。我问他:一个人管理不过来，需要助手了吗？他点头回答:是！那你和老师说说，你觉得怎样选，选谁合适，他一下来了兴致，开始侃侃而谈，发表他的观点，我告诉他，老师十二分相信你，只有一个前提，你选出的助手必须在你的带领下很好的管理班级，很好的完成任务，出了问题，我不找别人，找你说事儿！他很有信心的点着头。我听从他的意见，给他选了他中意的劳动委员，卫生委员，纪律委员……
我给他们来了一个小会，会上让他们自己说说他们的责任，然后我又让他们选出他们自己心仪的组长，我初步完成了班委的组建:像金字塔，我是最高领导者，负责监督，刘同学，范围允许内可以做我的主，以下负责人听刘同学指挥，各小组听他们的负责人指挥，我想，那时候的我也是完成了化整为零，分工合作！
接下来班内的一切都在按部就班的上演着，自习课，有老师没老师都一个样，没老师的时候，学习委员会布置作业。纪律委员会主抓纪律。
大扫除的时候，卫生委员分工到每个人，责任到人，很长一段时间，流动红旗流到我们班，就再不走了！
班级管理，老师学生之间，管理不好，就是一部宫斗剧，需要斗智斗勇，才能达到自己的目的。若不然，你就得像皇上那样凡事亲力亲为，累坏你，我华丽转身成为皇太后，高高在上，操控者着一切，我们班在年终的评比中被学校评为优秀班级。这些成果的取得，都是班干部的功劳！
最让我记忆犹新的是，期末考试完来领通知书作业的时候，因为是一个雪天，孩子们人来人往，领了通知作业后的班级一片狼藉，而我在这个时候让领导有事儿叫走，我来不及安顿他们打扫卫生。若是平时是不用安顿的，可今天是放假的日子，孩子们脸上掩饰不住的喜悦告诉我，这些小家伙们想急着回家。果然，等我忙完我的事儿，楼道里已经空无一人了，我忐忑，沮丧，恼火，当我走进教室时，瞬间泪水溢满眼眶，我亲爱的孩子们，把桌椅摆放整齐，地面拖的干干净净，椅子反放在桌子上，横竖看着都自然成行，楼道里一层不染，刚才的着急并没有留心楼道是否干净。
我亲爱的孩子们，做到了没有我在时候也一样把一切安排的有条不紊，直到今天，我不当他们班主任好多年，接任老师，由衷的告诉我:韩老师，你交给了一个多好的班级。
投之以桃，报之以李，是我们的孩子最擅长的事情，我们需要走进他们的内心世界，用爱温暖他们，给他们信任，放手他们，他们就会把一切做的井然有序，会替我们做到分工合作！
爱是一切信任的源泉！相信每一个有爱的班主任，都会找到那个很好的小助手，期待，我们在刘老师的指点下，都能找到自己的助手！
网友评论