12月4日
文/刘新吾 摄影/刘新吾
●早上，看到一个视频，是北京的一个女校长，在阐述她的教育理念。她说，她们学校的老师，上下班不打卡，不写教案。一学期，只交两次精品教案。她从不表扬带病工作的老师。平时老师有事，不用请假，互相调换一下即可。她强调，好教案，在老师心中。在外国，教案是老师的隐私。留言不少，基本是叫好的人！
●这位女校长，调侃了两个事。一老教师，教案字数写不够，就写了一段骂校长的话，校长检查时，居然没发现。另一位老教师，经历了文革。他也是教案字数写不够，就抄了几段毛主席语录，领导检查，也没发现。以后，他就经常这样做了。她说：不写教案，老师没了负担，上课就轻松了。她学校的教师，是散养的！
●说实话，对散养这个词儿，我特别反感。她的这套管理方式，不是说没道理，前提必须是在这所学校里，老师都是精英人士，他们学识渊博，不存在教学基本功问题，都以事业为重，把自己管理得很好，学校的各种规章制度，自然也就形同虚设了。这样的学校，若在天子脚下，或许能存在。若在落后地区，根本不行！
●一个教师的成长，不管你学识多高，人有多聪明，写教案，是必须的。因为，写教案的过程，就是一个备课的过程。随着教书时间的增加，教案可以由繁到简，但环节必须齐全，这是底线。我教书30多年，不少时候，也应付学校检查，但不写教案就进教室的情况，很少的。过去的教案，我参考过，但一次也没有抄过！
●我刚参加工作时，在卓尼一中。那会儿，学校就不检查教案。于是，有不少老师，就不写教案。他们不写，我写了，还有人笑话，说我是多此一举。在这种环境里，我爱读书，阅读面广，教语文，倒也没有什么。后来调到民勤，跟几位同学相比，差距出来了。后来反思，在卓尼，我根本不是在成长，而是在消磨自己！
●我最后上课那些年，学校集体备课，有了统一教案。但是，这个教案，我基本不用。每篇课文，我还是按自己的思路上。一个人，随着阅历增长，以前的课文，再上，就会有新理解。年轻的时候，照本宣科的时候多。不年轻了，就希望能讲出自己的理解来。在这方面，阅读和写作，让我更为自信。教学，环节更重要！
●在不少场合，我也调侃过。下辈子当老师，坚决不当民勤老师。在民勤当老师，坚决不当语文老师。因为，在我眼里，民勤的老师，太苦了！然而，当有人问，你怕上课啊吧？我却会回答：当老师，怕上课能行！识上个驴，你就得推磨。怕推磨，你就只能让人家杀的卖肉啦！我当老师，真正的成长，是从民勤开始的！
●这位女校长，也提到了成绩。她说：我不看结果，只看成绩。当年，我也遇到过这样一位校长。他的理念，就是不用培养教师，学校也没这个义务，现在的成熟教师这么多，哪门课上缺了，调进来就行。考评也一样，不看结果，只看成绩。我明言，这是错的。一位老教师说得好，平均成绩80分到100分，都能出名次！
●突然就想到了魏书生。那年去张掖，听魏书生讲座，他提到了一个年轻人。这个年轻人，向他学习。魏书生不写教案，他也不写；魏书生不批作业，他也不批；魏书生不改作文，他也不改。结果，一学期后，校长不行了；一年后，被调离学校。魏书生感慨，看上去都学我，他就不问，课堂外其他时间，我都做啥去啦！
●自始自终，我都以为，人的本性，是好吃懒做。可能，这也是以己度人吧！小时候上学，说劳动光荣，但是，很少有人喜欢。更多时候，是有了错误，被罚的。我能考上学，动力就是不想当农民。参加工作几十年，我一直写作。大家都以为，我是喜欢，其实全错了。如果我是官二代，或者富二代，打死我也不会写的！
●凌晨1点，已经喝了不少酒的晓晓，接到王清消息，让她上他家去，晓晓拒绝了。但王清说，若晓晓不去，就删好友。晓晓只好去了。到了王清家中，见王某几个朋友在，原本想着人多，王清不会做出格的事。没想到，王清和他两个朋友，竟然趁着她晕乎乎的，侵犯了她，还有一个朋友在旁边围观。真是送货上门啊！
●女人说，晓晓是南京人，今年刚满 17 岁，已经不上学了，如今在一家网吧当网管，在网上认识了王清。王清 19 岁，是安徽人，很早就混迹社会了。两人聊天时，晓晓觉得王清还算不错，可以处朋友的。王清的朋友，都是 20 岁出头。后来，晓晓联系王清等人时，从和王清对话里才知道，自己被3个人轮流侵犯了！
●晓晓精神状态很不好，觉得自己很脏。晓晓告诉女人，她报案后，警察先将王清两个朋友抓了。王清父母找了过来，希望晓晓能放王清一马，还说王清也是被朋友害的，希望晓晓以后可以跟王清谈婚论嫁。王清父母四下打听晓晓，让她感觉自己被人肉了，很丢人，当天夜里便割腕自杀。幸好被及时发现，送到了医院！
放眼古今中外，追踪社会热点；小记奇闻异事，挖掘生活哲理；凸现地方特色，展示民俗风情。原生态记录，纯绿色笔法。您的关注，就是对我的最大支持！谢谢啦！可扫描二维码，直接进入关注。或长按二维码，点识别后，进入关注！欢迎转载，欢迎推介！
网友评论