王阳明看到邹谦之寄来的教札时，发现他在《论语讲章》中提出了“学”能让人清楚明白，自己安生立命的根本是不要向外求取。邹谦之的注解竟能阐发朱熹都所没有触及到的深意，于是顿感欣慰，大加赞赏其写的明白、痛快。
读到此，不禁反思自省：升入格物班以来，自己是不是也真正的学了呢？有没有真正的把内心的坚持作为安身立命的根本呢？
“美好的一天从学习阳明心学开始，每日读原文，听导读，与阳明先生同频共振。”这是在诚意班和正心班再熟悉不过的一句话。但是到现在还有没有在坚持每天读原文，听导读呢？日行一善、每日自省，还在做吗？功课是不是紧紧围绕文章的内容，按照知行合一致良知的核心理念去践行呢？扪心自问：起初的坚持还在吗？
“路虽远，行则将至。”美好的事情需要坚持。坚持既是一种态度，更是一种毅力。在不断学习的加持下，我们才会真正学的明白，悟的透彻。升入格物班学习的难度在加深。文章内容比较长，还有些文章内容晦涩难懂，并不是说读一遍两遍就可理解的，这需要我们坚定学习的态度，反反复复地读，认认真真地悟。
前两周学到的文章内容较长，难以理解，再加上能查阅到的资料、注解有限，增加了学习的难度。在读了很多遍原文，听了多遍导读，也参照了很多优秀的作业，总是感觉，作业的内容仿佛与文章的主旨契合的不是那么紧密。对文章理解的不深入，导致了作业质量的下降。但始终坚信一点：只要依良知而行，就一定会让坚持成为做到，让做到成为事实。
“后世人心陷溺，祸乱相寻，皆由此学不明之故。” 学习不能持久深入，主要原因是态度不坚定。内心飘忽不定，心不专则学不深。有时是有激情，没行动；有时是三天打鱼两天晒网；更有的时候是当一天和尚撞一天钟，得过且过，只要能应付就应付过。原文不读，导读不听，对家人们提交的作业，甚至是评选的优秀作业视若不见。拖拉、应付，终不会成为安身立命之本。
学习不能持久深入的另外一个原因是好高骛远，不切实际。整日觉得这山不如那山高，把对心学的学习不当做一回事，认为学了没多大的作用。殊不知学习如吃饭、喝水一般，在不断地滋养着我们的身体，一天，两天，看不出有什么变化，时间久了就会成为我们思想的一部分。学习的一个重要的作用是：当我们面临选择时，会给我们更多的选择。
“只将此‘学’字头脑处指掇得透彻，使人洞然知得是自己生身立命之原，不假外求。”真正的学不是去学外面的知识，去学四书五经的内容。真正的学习是在每一个当下，关照自己的起心动念，是不是都按照良知的要求在做人做事。真正的学习只有一个目的，就是在修炼自己这颗心，让自己的心纯粹，无私欲。
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