聪明的外甥

聪明的外甥该上九年级了，妹夫给儿子报了市内价格最贵的暑期班。
等我查看完外甥作业，颇感惊讶。老师布置的20道数学题空下8题不做，说“不会了老师到班后还能讲明白"。我刚想讲“你不做我就不讲"“今日事今日毕"的大道理，可他根本没有耐心听下去。

再看看前面做的12道题，简直让人惊掉大牙。(3.14-π)的0次幂在计算中写成零，丨a-b丨+√(a+b)2结果对，过程全错，因为丨a丨>丨b丨，b>0，a<0，可再让他改正错误，他却头一扭——填空题只追求答案，不追求过程。言外之意我管的太宽了，殊不知他在化简求值及各种分式方程的计算中栽了无数跟头，如今依然不吸取教训。

埃及分数的化简他的速度及准确率远远不如七年级学生，而他并不以为然。例如“打电话″“找次品"这样一类实际应用的题，他也以老师没讲过，而拒绝我给他分析。

最奇葩的还是求平均速度的问题。“从甲地到乙地，某车去时40千米每小时，返回的时候20千米每小时，求往返全程的平均速度。”他当然没有用(40 + 20)÷2，也没有运用六年级的工程问题2÷(1/40+1/20)，只写了一个公式，v=s÷t往那儿一放，我说用八年级物理的方法也可以做，他不但懒于翻书，而且就凭自己的印象写了这个公式，最后以“我不会"而告终。

说实在的，这个平均数问题放在小学三年级学生初学平均数，他也应该努力做下来，怎么反到初中九年级了还做不下来？难道是上学越来越糊涂了吗？还是物理老师与数学老师的要求没有到位呢？

12个做的题已经有明显的四个错误，还不包括那个过程错误结果正确的题。按照这样的计算，他的数学应该是达不到及格线。

都说男孩儿是数学天才，可他这样的求异思维天才，我真替他揪心。
原因还是其他几个方面。
首先，决不注重过程。
第二，特别容易急躁。
第三，公式运用错误。
第四，决不举一反三。
第五，恃宠泯灭理想。