开学第一课

开学第一课

正月十六是开学第一天，上午，我有两节课，教材还没有发放，学生手里没有书，我也没有。

这两节课该如何安排呢？

凡事预则立，不预则废。

新学期开始，必须先把孩子们放飞的心收回来，给思想紧紧绳，使其步入正轨，才能达到事半功倍的效果。

还没上课呢，我就早早地来到了教室。教室里，大声喧哗的孩子比较多，夹杂着打闹的声音，拉桌子的声音，凳子被碰倒声音……一片热闹景象，看样子过年的兴奋劲儿还在延续。

我打开扬声器，微笑着看着大家，提高嗓门儿说道：“同学们，新年新气象，新的学期开始了，我们又踏上了新的征程。在新的学期里，你打算如何安排自己的新生活呢？……凡事预则立，不预则废！在新课开始之前，我们必须要好好计划一下……”

听我这样说，同学们的兴奋劲儿渐渐平息下来，开始盯着我看。他们一定预感到没啥好事儿，有的面含笑意，有的开始紧张，有的表现出无奈……

“大家可以先交流一下自己心里的想法，一会儿自由发言。说一说自己新学期的打算……”

一说交流，孩子们的兴致又来了。看着他们交流的那么带劲儿，我知道可能很多孩子讲述的应该是假期中的趣事儿吧！

我给他们留了大约五分钟的时间进行交流，当我让他们自由发言的时候，班里却出奇的静，我仿佛听到窗外雪融化的声音。教室里没人敢发出声音，生怕一有响动，就会把我的注意力引到自己身上！

不能就这样僵持下去呀！

“要想火车跑得快，全靠车头带！班长，你先来吧？！”我把目光投向了班长兼语文课代表田淑君。

她笑眯眯的，极不情愿地慢慢站起来，可能是没想好该怎么说吧？！

“总结过去，展望未来。回顾上学期，你有哪些做得不到位的地方，有什么遗憾？新学期开始，你根据自身情况，有何打算？”我进行提示。

在我的提示下，她开始总结自己上学期做得不到位的地方，并说出在新学期里自己的打算。她说话柔声细语，不急不躁，依旧笑眯眯的，笑容很甜。

接下来几个班干部都发了言。

由于时间关系，我无法让每一个孩子都发言。于是，我把时间交给他们，让他们把心中所想形成文字写下来。

针对上学期教学工作中存在的问题，做得不到位的地方，我也做了总结，并把这学期的打算跟大家做了简单交流：“上学期我们班的语文学习情况总体来说不错，但也存在着一些问题：一、重视文言文古诗词的学习背诵，现代文阅读和基础知识的重视程度不够；二、名著阅读只布置任务，监督检查指导不到位，导致大部分同学没能按质按量完成阅读。这学期要更加重视现代文阅读理解能力的训练！名著阅读，任务细化，加强监督检查和指导，每周做一次读书心得交流！”

“课前三分钟讲故事，开展得不错，本学期继续进行，不过内容有所改变，成语故事换成励志故事。”

一提到讲故事，孩子们的兴致就高涨起来……

孩子们的计划交上来，我逐一做了批阅，写下鼓励的话语，并签上自己的名字。

我告诉孩子们：“死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。我们是活生生的人，不要畏惧学习生活上的困难，要迎难而上。再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番！”

“回家以后，请把这份有我签名的计划贴在你书房里最显眼的地方，最好是书桌对面，我陪着你走今后的路……记住尼采的一句话：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！”

看着孩子们拿到有我的留言和签名的计划时，那兴奋得眼睛放光的样子，我知道，这学期已经有了一个好的开始……

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