问:那么孩子什么时候开始阅读和写作合适呢？
答:其实孩子从出生睁开眼睛就在开始阅读和写作，用他们的眼睛、耳朵和四肢好奇地阅读着外面的世界，用他们的哭声、笑声和动作自然地表达着他们的想法、感觉和成长。这些都是最原始的，也是我们语文阅读写作的起点，只要我们的孩子健康成长的，那我们孩子就有了良好的起点。
有的家长就问，孩子还不会写字，怎么去阅读怎么就写作呢？还有的家长会说，幼儿园都不许识字阅读，我们需要那么早就进行阅读和写作的培养吗？
其实，脑科学研究证明，大脑神经系统的网络化过程主要是发生在出生后的头三年，听说读写各种神经中枢，在幼儿五岁时已经趋于定型，从大脑皮层的发育程序看，儿童识字的最佳期是3到6岁，少儿阅读的最佳时期是6到12岁，在3到6岁之间，所有正常的幼儿没有明显的努力，也不需要真实的帮助，就完成了对符号汉字的掌握。
目前我国大多数的幼儿园是提倡幼儿学英语，但是反对学母语，所以现在导致了五六岁的孩子正是求知欲最旺盛的年龄，他们很喜欢看书，但识字不多，这不仅大大的阻碍了他们的阅读兴趣和语言发展，也会影响他们学习其他学科的进度和兴趣。
各种阅读教育，现在我们国家把它放到了孩子六岁以后进行，这其实是一个非常大的错误，所以作为家长，我们应该，或者必须为幼儿识字，提供保证，所以家长知道之时就是孩子阅读写作开始之时。让我们和孩子一起开启阅读写作之旅吧！让孩子的人生成长更精彩！
如何把阅读与写作很好结合起来呢？我觉得尝试的主要方法可以做读书笔记。或者应该是写读书日记（我个人的说法）。
方法如下:
一，未上学的小朋友，在和家长亲子共读绘本的时候，我们可以让孩子说，然后家长写，来完成读写很好的结合。
二，当孩子开始会画画时，可以让孩子在书本旁边画出自己在读书的时候的感情心情，或者读书时候想到的内容，比如画个简单的笑脸，也是一种很好的表达。
三，当孩子上学了，掌握了一定的词汇，就可以指导孩子，在书上用不同的彩笔和符号圈点勾画，来表达自己对阅读的在阅读过程中的不同收获和感受。
在此基础上，我们可以根据孩子阅读水平和识字多少，可以，循序渐进的进行以下的训练:
一，摘抄一些好词，然后，让孩子用这些词造句子。二，摘抄其中的一两句特别好的句子，让孩子仿照一两句好句子。
三，摘抄其中的好的段落，让孩子仿照段落也写一个好的段落。
四，当孩子到中年级，就可以摘抄好的作文，让孩子仿写作文，
五，在仿写作文的基础上，让孩子开始写自己的文章。
这样的读写结合，可以让孩子能够养成比较好的阅读和写作的习惯。
但是要强调的一点是，不管是他仿写句子，还是仿写段落，还是仿写文章，我们都要让孩子把自己的生活写进去，写自己的感受，写自己的成长故事，自己的所见所闻，一定要和自己联系起来，那样才有效果，
而不是为造句而造句，为仿段落而写段落，因为仿写是学习好词和好的写法，为了更好的去创作自己的文章。
最后强调:不管孩子大小，阅读文章开始时宜少不要贪多，宜细读不提倡泛读，要反复精读，不要读过就扔，最好都要精选读本，熟读成诵。
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