和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下来，清晨的晨光安静而柔和，朗朗的读书声打破这片寂静之地。早安！请用微笑和亲爱的孩子们打招呼，孩子们看到老师甜甜的微笑，不由得会心相迎，美好的一天开始了！
《闲居初夏睡起.其二》感悟
今天学的是杨万里的《闲居初夏睡起.其二》这首诗，前两句写的是诗人午睡后恬闲安静的画面，后两句写的戏水芭蕉叶的场景，一动一静相得益彰。我问孩子们:“听了这首诗的译文，你仿佛看到了什么？”机灵鬼李卓凯首先说“我看到了诗人在树下，打开书又合上的犹豫不决的样子。”在午睡起来不想说话就想呆坐着，你们有这样的感受吗？这时教室热闹了，他们相互小声讨论着，杨毅同学抢先站起来说:“那就是没有睡醒，百无聊赖。”有了这样亲身体会，读起诗来那种闲散的姿态，更能淋漓尽致的表现出来。我紧接着问:“你觉得哪个词或者字用的比较好？”他们手举的高高的，话匣子被我这么一问，课堂更热闹了，班长郭家琦抢着说:“戏掬用的好，这个词和戏耍、嬉戏同义，掬字是捧的意思，戏掬这个词更富有动感。”我顺势利导让孩子们用动作表现戏掬清泉的动作，这时课堂热闹了，仿佛自己正在戏水玩乐，一个词语让人浮想联翩，简单的生活场景，用诗表现的淋漓尽致，不仅惊叹作者用词的美妙。看着他们认真的模样，真为他们感到高兴，为他们的精彩回答点赞！
《闲居初夏睡起.其二》感悟
彩虹花晨读课孩子感悟诗的能力更强了，在幸福的彩虹花拥抱下度过了一个美妙的早晨！
《闲居初夏睡起.其二》感悟
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